第二讲-学生与学习心理.pptVIP

于志涛 第二讲 中学生心理发展与教育 一、中学生的心理发展 1、中学生心理发展特点-心理断乳期 中学生的身体会进入生长的高峰，第二性征开始出现。 中学生的成人感变得特别强烈 中学生的自我形象并不稳定，他们的人生观、价值观还在形成之中 完成学习任务对许多中学生来说，并非是件轻而易举的事 2、心理发展的教育意义 心理发展： ①连续与阶段性：后一阶段的发展总是在前面基础上发生的，且又萌发着下一阶段的新特征 　　②定向性与顺序性：心理发展总是的一定的方向性和先后顺序 　　③不平衡性：不同时期有不同的发展速率 　　④差异性：发展速度及发展的优势领域不同 学习准备： 　　学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性。其中纵向指从出生到成熟各个年龄阶段的准备；横向指每个年龄阶段的各个内部因素相互影响和作用而形成的动力结构。 学习准备是一个动态的发展过程。 　　学习准备不仅影响新学习的成功，也影响学习的效率。同时，学习也会促进学生的心理发展，新的发展又为进一步的新学习作好准备。 关键期： 教育的关键期是指心理对教育影响的敏感期。身体或心理的某一方面机能或能力最适宜于形成的时期。只要适时、适当，效果会最佳，事半功倍。 　　1、奥地利生态学家劳伦兹在研究鸟类的自然属性时，发现了“印刻”现象。——提出了关键期理论。 　　2、心理学家在研究儿童行为学习时引入了“