第五章-学前儿童的语言学习.pptVIP

2-2岁半语言游戏 1.读唱儿歌：数字歌。 2.找颜色：找出家中的三原色（红、黄、蓝） 3.重述故事中的词语：妈妈可先讲一遍故事，然后提示故事中的一个词语，让幼儿描述。 二、目标口语初步发展阶段（2岁半-3岁） 发展特点： 1.词汇量迅速增加，对新词感兴趣。 2.能运用抽象的句子规则，常表现出系统整合的语言内化能力。 3.能说出完整的句子，出现多词句和复合句。 4.说话不流畅，表达常有“破句现象”。 5.语言功能呈现出越来越丰富、准确的趋势。 教育建议 1.提供丰富的语言学习环境，丰富婴儿的语言经验。 2.欣赏文学作品，重复和理解作品内容。 3.组织幼儿进行谈话活动。 4.在听说游戏中发展幼儿的语言。 5.开展早期的集体阅读活动。 2岁半-3岁幼儿听说游戏： 1.猜猜，谁在学动物叫 2.送南瓜 3.开商店 第三节 0-3岁语言教育中应注意的问题 一、充分了解婴儿个体语言发展的差异性。 二、处理好专门的语言教育活动的渗透的语言教育活动的关系。 三、要充分注意婴儿语言的输入和输出。 四、处理好语言模仿和语言创造的关系。 迁移，替换、扩展、删减、粘连。 学前儿童语言学习 学前儿童语言学习 学前儿童语言学习是指，个体通过有目的的教学活动而掌握某种语言的过程，即掌握语言符号并使用语言符号与它代表的事物建立联系的过程。 汽车 儿童语言学习的四个过