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广播电视概论 主讲人 左雪梅 课程简介 《广播电视概论》，又称“广播电视学”，是一门知识性很强的专业课。本课程主要包括以下几个方面的内容: 1、中外广播电视发展史 2、广播电视的传播符号及特点 3、广播电视的社会性质及功能 4、广播电视的产业化 5、广播电视节目分类及节目制作 6、广播电视的接受者——受众分析 7、广播电视的传播者——媒介从业人员 教学目的 掌握对广播电视相关概念的描述 了解广播电视事业的发展概况 了解广播电视节目系统及生产过程 分析、掌握广播电视事业发展的基本 规律 学习要求 学习、研究广播电视 —— 把握正确观点、概念，了解基本史实 坚持理论与实践相结合的学习方法 理论：书籍中阐述的观点材料 课堂上认真做好笔记(尤其是拓展的课外内容) 实践： ?较大量的收听、收看各类广播影视节目，以感悟节目的传播形式与内容 ?力争创造机会深入节目采制现场，以求体悟广播电视节目生产过程中呈现的特点与规律。（系电视台） 学习评价方法 成绩评定标准： 1. 课堂学习出勤情况、参与态度、平时作业完成情况（30%） 2. 考试（笔试）成绩（70%） 推荐课外参考书： 1、《当代广播电视概论》 陆晔 赵民 主编复旦大学出版社，2002年 2、《广播电视学概论》 黄匡宇 主编，暨南大学出版社，2001年 3、《广播电视概论》 吴玉玲 著，中国传媒大学出版社2007年 4、《广播电视概论》 徐志祥 著，武汉大学出版社，2002年 第一讲 广播电视技术的诞生及发展 学习要求： 掌握对相关概念的描述 了解广播电视技术的发明与发展 了解当今广播电视技术的发展 人类传播史上的四次革命 语言的形成 文字的产生与运用 印刷术的发明与应用 电子媒介的发明和广泛运用 　　　大众传播媒介：指在传播途径上用以复制和传播信息符号的机械和有编辑人员的报刊、电台之类的传播组织居间的传播渠道。具体分为印刷媒介（报纸、杂志和书籍）和电子媒介（电影、广播、电视）。 　　 　　　第一节 广播、电视的概念 　　广播有广义和狭义之分． 广义：一般认为，通过无线电波或导线向广大地区或一定的区域传送声像节目，通称为广播。 即声音广播和电视广播 狭义的广播专指声音广播，电视广播则指电视。 按传输方式分， 无线广播(电视)/开路广播(电视) 有线广播(电视)/闭路广播(电视) 按覆盖范围， 地方广播、全国广播、国际广播 按传播符号，分为只播送声音的声音广播，以及播送图像和声音的电视广播 按是否通过卫星分为地面广播和卫星广播 按技术标准， 模拟广播(AM\FM) 数字广播:数字广播具有抗噪声、抗干扰、抗电波传播衰落、适合高速移动接收等等优点。 一 声音广播 声音广播,又称音频广播或广播，指通过一定的电声转换设备，用无线电波或导线传送声音节目、供人们收听的传播媒介。声音广播主要包括： 无线广播和有线广播调频广播和调幅广播 模拟广播和数字广播 地面广播和卫星广播 二 电视广播 电视:通过一定的光电\声电转换设备,用无线电波或导线传送由活动图象和伴音组成的节目,供人们收视的传播媒介. 景物图象——电信号……电信号——屏幕图象 （光信号） 传送 （光信号） 电视广播也包括以下四种形式: 1、无线电视和有线电视 2、甚高频和超高频 (根据世界电视频率标准划分的,我国共有68个频道,其中1-12属甚高频VHF;13-68是超高频UHF) 3、模拟电视和数字电视 4、地面电视和卫星电视 第二节 广播电视的发明 一、无线电的发明（1）电磁感应定律：英国科学家法拉第在丹麦基尔大学奥斯特博士的实验的启发下，于1831年发现电磁感应定律。 （ 2）最早研究无线电的人，是出生于苏格兰的理论物理学家麦克斯威（马克斯威尔）于1873年发表了《论电磁》的论文,为电磁学奠定了理论了基础，即振荡式放电产生放射性电波，这种电波不需要导线连结，电波向外的传播速度和光速一样快，每秒钟的速度为30万公里，相当于环绕地球7周半。 二 、无线电广播的试验1、用实践证明麦克斯威理论的人，是德国科学家赫兹。赫兹于1884年起在德国多所大学对马克斯威尔的理论进行实验求证，发明产生了无线电波、发射无线电波及接收装置。赫兹将马克斯威尔的理论成为事实。1888年发表了《电磁波及其反应》的著作，是最早关于电磁波特性的著作。人们为了纪念赫兹对无线电波的贡献，曾一度把无线电波称为“赫兹波”。1965年，国际无线电协会通过决议正式把“赫兹”，作为无线电波波长的计算单位。 2、将无线电用于实际应用的人。意大利科学家卡格列谟