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建构主义教学观11;关于建构主义;关于建构主义;关于建构主义; 从历史的角度看，关于认识活动建构性的分析事实上就是皮亚杰所倡导的发生认识论的核心所在。现代建构论与皮亚杰的建构论的区别在于对人的认识的来源的有不同的假设。皮亚杰主张人的认识来源于主客体的相互作用。其理论有明显的二元论的色彩。?;一、建构主义教学模式;（二）认知学徒模式;（三）随机访问教学;（四）支架式教学;二、建构主义教学观;（二）建构主义学习观;（三）建构主义师生观; 2、建构主义的学生观：在建构??义学习环境下，教师要求学生不断地反思自己的学习方法和材料，充分发挥主体性对学习的自我管理，在整个学习过程中，学生积极探索、主动追求，努力学习一些自我控制的技能和养成自我控制的习惯，控制和管理自己的学习，做一名自我反思者和自我管理者 。 ;（四）建构主义的学习环境;（五）建构主义的教学原则;5、给予学生解决问题的自主权。教师应该刺激学生的思维，激发他们自己解决问题。
6、设计支持和激发学生思维的学习环境。
7、鼓励学生在社会背景中检测自己的观点。
8、支持学生对所学内容与学习过程的反思，发展学生的自我控制的技能，成为独立的学习者。;三、建构主义教学观对我国新课程改革的影响
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