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- 2019-09-11 发布于天津
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中文障中文障整理自立中央大教所研究室毓仁老稿中文障字量估常字流性式理解理解部件辨旁表音部首表民小理解民中推理中文障流程依年分和版本版本都分六段段一能力段二排他段三文型障高危群段四排除智能障段五判障型段六案的知段一能力段的目的是出能力低下的生和用的略有不同用字量估和行任一低於切截就表示案可能有的用字量估和理解行任一低於切截就往下走段二排他段的目的就是排除其他可能直接造成困的外在因素包括情障感官障以及文化和不利等的排除另外智能障的排除因智力的成本昂建在第四段再正式排除段三文型障高危群以常用字流和理解
中文閱讀障礙診斷測驗
中文閱讀障礙診斷測驗
整理自:國立中央大學學習與教學所 閱讀與學習研究室 張毓仁老師講稿
中文閱讀障礙診斷測驗類別
識字量評估測驗
常見字流暢性測驗
聲韻覺識測驗(團測與個測)
圖畫式聽覺理解測驗(G12)
聽覺理解測驗(G39)
部件辨識測驗
聲旁表音測驗
部首表義測驗
國民小學閱讀理解篩選測驗(G26)、
國民中學閱讀推理測驗(G79)
中文閱讀障礙診斷流程
依據年齡,劃分為 G12和 G39兩種版本,兩個版本都分為六個階段:
階段一、篩選閱讀能力
階段二、排他
階段三、篩選語文型學障高危險群
階段四、排除智能障礙
階段五、判斷學習障礙類型
階段六、診斷個案的認知
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