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帮助作文素材 【篇一：怎样帮助学生积累写作素材】 怎样帮助小学生积累写作素材 陕西省三原县 李静 作文是衡量学生语文素养的重要尺度，是学生综合素质的最高体现；作文教学是语文教学的重要组成部分，是语文教学的“半壁江山”。可当前作文教学的现状是：学生难写，要么泛泛而谈，东拼西凑，要么选材陈旧，单调乏味，甚至总觉得无话可写，或干脆不写；教师难指导，作文教学常常耗在时间加汗水的拼搏中，收效甚微。所以，我们要高度重视培养学生自主体验、自主积累的意识、兴趣、能力和习惯。如何帮助学生积累写作素材呢？ 一、 抓观察，丰富生活积累，拓宽学生的写作思维。引导学生留心观察生活，每天主动将自己日常的所见所闻所思所感记录下来，可以是日记或周记的形式，通过学生的观察、记录、交流，学生们容易掌握第一手写作材料，而且真实感受到时时处处有生活，培养了自主观察、体验、思考、感悟、表达生活的意识和能力。同时，将每堂语文课的前五分钟还给学生，让学生进行“美文赏析”。采取多样的形式，可让学生自由阅读作文类书籍，并在自己心爱的日记本上记下文章里自认为很优美的词句、动人的事例或自己独特的感悟，作为作文时仿写的参考，并定期检查，公开评讲谁记得好、进步快。这样坚持一段时间后，同学们读书、写作的兴趣越来越浓。久而久之，学生积累的素材也逐渐多了，口头表达能力也有所增强，潜移默化中也学到了很多写作知识和技法，在实际写作中，不