幼儿教师讲故事培训学习资料.pptVIP

如何讲故事;目录;讲故事的技巧;根据需要，灵活选材;⒉注意适宜幼儿心理发展特点：; ⒊要注意配合时事、纪念日、教学日等内容，有时也利用当天发生的故事，进行选材讲故事 ; 要在熟悉故事的基础上对原材料作适当的处理。调整情节特别是细节等内容，或添枝加叶，或修枝剪叶。 ;必须进行再加工，再创作;;合理想象,扩充改编。 ; 小花狗看到小青蛙，叫他一块儿出去，小青蛙不肯上岸，要到泥里去睡觉。 ;拟声词;拟声词;咩咩——羊哞哞——牛汪汪——狗 嗷呜——老虎 喵喵,喵呜——猫 呱呱——鸭子、青蛙知了知了——知了唧唧、叽叽——小鸡;;比如《白雪公主》中的一段： 王后听说白雪公主还活着，气得直咬牙齿： “哼，哼，谁比我美丽，我就得害死谁!” 读王后的话，可以在第二个“我”后面做强调停顿，并插入急吸气，吐粗气，表现王后气急败坏，凶狠毒辣的形象。故事中的短句子可以一口气说下去，如果是长句或者 几个句子，中间就要适当地间歇停顿。 ;因为幼儿阶段的孩子不能分清想象与真实界限，所以我们可以根据孩子的这一思维特点，让孩子直接融入到故事的情节中，比如让孩子帮助故事中的弱者角色，比如给小兔壮胆，给胆小的羊打气等等。有时候，老师讲到角色的一个动作，不断重复这个动作，老师的口气带着提示性，孩子们会情不自禁地跟着老师说这个动