幼儿教育学第三单元-幼儿园全面发展教育幻灯片课件.ppt

正确运用感官的能力，也就是发展幼 儿正确运用视觉、听觉、触觉等感觉 器官来感知外部世界的能力； 语言能力的发展与思维的发展有着密 切的关系，幼儿的语言理解、表达能 力对其智力活动的水平影响很大； 动手能力与人的智力发展有着密切的 关系。 幼儿智育的内容 1、是引导幼儿学习初步的知识和概念 。 幼儿认识事物始于直接感知。 幼儿学习的知识包括与他们生活密切 相关的生活常识、社会常识、自然常 识以及幼儿能够理解的科学技术知识、 与国家政治生活有关的初步知识等。 有关社会生活的常识。如：认识自己和别人， 知道自己的名字、年龄、性别等，知道自己和别 人的关系；了解衣食住行等方面的知识；认识周 围环境和成人的劳动；知道国家的名称，认识国 旗，国徽，知道重要节日，知道我国是个多民族 的国家，等等。 有关自然界的常识。如：了解天气和季节的 变化；认识常见的动物、植物；了解安全卫生常 识；认识交通工具及常用的交通规则；认识水的 三态变化、物体的沉浮以及声、光、磁性等物理 现象。 有关数的初步知识。如：认识和比较物体的大小、多少、长短、高低、宽窄、轻重等；认识 几何形体、时间、空间；认识10以内的数等。 2.培养幼儿求知的兴趣和欲望以及 良好的学习习惯。 学习习惯它包括幼儿学习时能否集 中注意力、能否积极克服困难、能 否爱护文具、能否认真完成学习任 务等。 兴趣的培养 创造良好的环境，丰富