2.4 线段的垂直平分线 第1课时.docVIP

PAGE PAGE 1 2.4 线段的垂直平分线 第1课时 教学目标 【知识与能力】 了解线段垂直平分线的性质和判定。 【过程与方法】 1、经历探索简单图形轴对称性的过程，进一步体验轴对称的特征，发展空间观念。 2、探索并了解线段垂直平分线的有关性质和判定。 【情感态度价值观】 通过师生的共同活动，培养学生的动手能力，进一步发展其空间观念。 教学重难点 【教学重点】 探索线段垂直平分线的性质。 【教学难点】 体验轴对称的特征。 课前准备 无 教学过程 一、巧设现实情景，引入新课 1、我们探讨了轴对称图形，知道现实生活中由于有轴对称图形，而显得异常美丽。那什么样的图形是轴对称图形呢？ 如果一个图形沿着一条直线折叠后，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴。 2、大家想一想，我们以前学过的哪些几何图形是轴对称图形呢？ 正方形、矩形、圆、菱形、等腰三角形、角、线段。 3、刚才有人提出“线段是轴对称图形”。今天我们就来研究这个简单的轴对称图形。 二、讲授新课 1、线段是轴对称图形吗？如果是，你能找出它的一条对称轴吗？ 线段是轴对称图形，它的对称轴是与线段垂直的且垂足是线段中点的直线。 线段还可以沿它所在的直线对折，使得与原来的线段重合，所以说：线段所在的直线也是线段的对称轴。 （1）画一条线段AB，对折AB使点A、B重合，折痕与AB的交点为O。