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浅谈幼儿的入园不适应 内容摘要： 入园不适应是每个幼儿刚进幼儿园时所必须面对的一种现象。本文主要是针对什么是入园不适应、入园不适应的原因以及分析，还有相应的解决方法表述了以下个人的想法。这里关系到家园共育，两个大环境对幼儿来说都是至关重要的，缺一不可的。面对幼儿入园后出现的种种不适应，家长、老师还有幼儿的反应应该怎样才好。如何才能处理好这个普遍却又很棘手的问题很关键。 关键词：幼儿 入园不适应 哭闹 焦虑 人际交往 浅谈幼儿的入园不适应 导语：初入幼儿园，不仅仅是家长们再担心，有些不适应，更重要的是孩子们的不适应。一般的家长认为孩子哭闹是不好的，觉得孩子上幼儿园了应该是开开心心的。其实不然，孩子刚刚进入幼儿园，意味着要与自己最亲的人分开，要和很多陌生的人相处，自己不再是中心。幼儿进入幼儿园后就是一个大家庭的普通成员，没有了被所有人宠爱和照顾的感觉了。很多小事情要学会自己处理了。 一、什么是入园不适应 在新生入园之际，家长最关心的就是孩子适应的快慢问题，如果孩子适应得快，家长心里就少受一点痛苦；如果适应得慢，家长就很痛苦。痛苦到一定的程度就开始寻找原因，一般都会找到幼儿园和老师的头上。鉴于这种情形，我想讲一下什么是“入园不适应”。我个人认为，入园不适应是指：入园半个月后，依旧有在园中一半以上时间哭闹、焦虑、吃饭和吃点心时间不吃不喝、在园中一半以上时间要回家、发脾气等种种不适应现象的。 二、幼儿入园不适应的原因分析 造成幼儿入园不适应的原因是多方面的，我想说一说其中的部分原因。我个人认为很大一部分的原因是：1、恐惧心理和安全感的缺失2、与亲人的依恋关系和分离焦虑3、生活环境的变化4、人际关系的转变。 我们依次来看这些：首先，根据马斯洛的需要层次理论，生理需要和安全需要是人类最基本的需要，是人类维持自身生存的最基本的要求。对于初入幼儿园的幼儿来说，和亲人在一起是安全的，亲人是自己的安全基底和保护伞。幼儿园这个陌生的地方就是一个未知的世界，不安全的领域。因此，当幼儿没有亲人的陪伴，独自在这个环境中时，就会觉得满满的安全感一瞬间都消失了。就像一个没出过远门的孩子被落在了一个陌生的城市孤身一人，周围的人和事都不熟悉。伴随着安全感的消失，恐惧感很快便充斥在幼儿的心中，久久挥之不去。幼儿此时此刻很无助，甚至有些绝望。无助的会流泪、会哭泣，严重的会大叫大哭大闹，借此来发泄心中的不满。这是他们的一种对抗，更希望这种对抗可以使自己远离这种环境，回归到原来的生活状态。同时，幼儿也会用自己少得可怜的语言进行抵抗，幼儿会对家长说不想去幼儿园，不想上幼儿园。到了幼儿园后会哭闹着跟老师说想要妈妈，想要爸爸等等。 其次，亲子依恋是指幼儿对父母或其他扶养人表现出十分依恋、难以离舍的情绪。幼儿从小一直和家人生活在一起，早已建立了一种稳固的感情纽带。只要父母在自己身边，幼儿就能够开开心心的游戏，进行人际交往等。哪怕家人只是在远处远远的望着他，他也依旧很踏实，很有安全感。他知道自己的安全基地就在那儿，自己随时可以过去。然而父母一旦离开他们的视线范围，幼儿的所以表现都会变得有些异常：无法专心的游戏，不能进行正常的交往活动，很焦虑很害怕。之前建立好的感情纽带越是稳固，对幼儿以后在园的集体生活的适应越是阻碍。分离焦虑是指幼儿与自己的父母或其他抚养者分离后产生的忧伤、烦恼、紧张、不安以及恐慌等情绪体验。这个分离焦虑是幼儿入园不适应的最大障碍，也是最普遍最明显的。几乎所有的幼儿都要经历这个分离焦虑期。这就好像是人生道路上的一座独木桥，必须要自己面对自己克服才可以继续前进，连退路都没有。幼儿刚入园的时候，本来离开父母就已经是个很大的打击了，紧接着还要适应一个新的环境。对幼儿来说，要做的事情太多太多了。然而3到6岁的幼儿年龄尙小，生理上还没发育完善，尤其是大脑神经系统。再加上现今社会的中的小皇帝小公主太多了，溺爱出来的宝宝，适应能力更是跟以前的孩子没法比的。在这里，幼儿感受到的是一直受挫，一点成就感都没有，没有自己想要的快乐了，这自然就导致了孩子更加不肯上幼儿园了。 再其次是生活环境的变换，原来幼儿是一个家庭的中心，所有的事情都是围绕着他的，所有的人也都围着他转动。这也形成了幼儿以自我为中心的一种行为习惯和思想。做的任何事情都很有成就感，也很自信。一直有人关心和关注他的一举一动。进入幼儿园后，需要把原来的生活模式改成集体生活模式，这对幼儿来说是一个大换血。因为老师不会以一个幼儿为中心，而是以集体幼儿为中心。这使得幼儿感受到的关注大打折扣，自信心也很大的受挫。幼儿对此完全是陌生的，一点集体生活的经验都没有，这也是幼儿不愿意上幼儿园的一个原因。 最后是在新的环境中，幼儿需要重新和别人建立各种关系。例如，幼儿和老师之间的关系，幼儿和幼儿之间的关系等等。幼儿与家人建立起