届高三一轮复习经济生活第一课课件.ppt

2019届高三一轮复习经济生活第一课-ppt;教材分析;第一课 神奇的货币;　　;考点一、商品的基本属性; 商品一旦退出流通领域，就不再是商品，而是消费品或待消费品; （2）商品就其表现形式来看：分为有形商品和无形商品；服务、技术、发明专利等属于无形商品。 ;;不同的商品之所以能够交换，是因为生产商品都耗费了人的体力和脑力，而这种体力和脑力是没有差别的，是任何商品的生产所共有的。;A、统一：商品是使用价值与价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者。（要记住这两句话！当考食品质量、食品安全的有关大题时，会用到这两句话） ;使用价值和价值关系图如下：;判断下列物品是不是商品： 1、超市货柜上的东西。（ ） 2、农民供自己吃而种的粮食。（ ） 3、课室正在使用的教学仪器。（ ） 4、送给同学的生日礼物。（ ） 5、顾客正在交易的书本。（ ） 6、信息公司将提供的信息。（ ） 7、导游的服务。（ ）;福州至厦门高速铁路客运专线（动车）开通后，福州的张先生和李先生在“乘坐动车还是汽车前往厦门”的讨论中，张先生说．我会选择动车，虽然它的价格高一些，但速度快，用时少。李先生说，我会选择汽车，虽然它的速度没有动车快，但价格低。由此可见（ ） A．商品价格的高低受供求关系影响 B．商品价格的高低反映商品质量的优劣 C．人们选择商品关注的是商品的有用性 D．人们选择商品关注的是使用价值与价值的统一;某公司向计算机个人用户提供免费的安全和杀毒服务，占据了国内网络安全软件市场的半壁江山。该公司的产品和服务之所以免费提供，是因为其提供的产品与服务（ ） A、属于公共物品 B、价值通过其他形式实现 C、使用价值不大 D、未用于交换而没有价值;1、货币的产生;;;;;;高考回顾:;1、货币职能的含义:;（1）价值尺度;高考回顾:;;;一台彩电标价3000元 工厂财务人员向工人发工资 张三在市场上用15元买一斤肉 李四到银行取回1万元存款的利息 小明的奶奶临终时把她藏有多年的10块银元留给了小明 《马关条约》规定清政府向日本赔偿军费2亿两白银;;;高考回顾:;;;④、纸币的面值(面额)≠纸币的购买力(纸币代表的价值，或者实际能购买商品的能力)；纸币的币值与购买力成正比，与物价成反比。;; （2012全国新课标）货币最早以足值的金属货币形式出现的。随着商品生产和商品交换的发展，商品流通中产生了作为价值符号的纸币，并逐渐取代了金属货币。纸币之所以能取代金属货币，是因为（ ） ①纸币容易生产，且同样具有充当贮藏手段的职能 ②使用纸币能够有效降低货币制作成本 ③纸币的使用范围更广 ④纸币同样能执行价值尺度和流通手段的职能 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ ;;;;注意： ①通货膨胀导致物价上涨，但物价上涨不一定是通货膨胀，通货紧缩导致物价下跌，但物价下跌不一定是通货紧缩。 ②通货膨胀是宏观上的卖方市场；但卖方市场不一定就是通货膨胀； ③通货紧缩是宏观上的买方市场；但买方市场不一定就是通货紧缩。 ④不能说：只要纸币的发行量不等于流通中实际需要的货币量，就必然发生通货膨胀。 ⑤通货膨胀：社会总供给小于社会总需求；通货紧缩：社会总供给大于社会总需求。 ;;通货膨胀率＝ （物价上涨幅度）;纸币升值率 =（流通中需要的纸币量－纸币发行量）/纸币发行量 = （原价—现价）/ 现价 纸币贬值率 =（纸币发行量－流通中需要的纸币量）/纸币发行量 =（现价—原价）/ 现价;2016年1月1日，M先生收到L先生偿还的为期一年的借款本金10万元与利息5000元，同期二人所在的国家通货膨胀为7%，这意味着： A.该国的社会总需求小于社会总供给 B.民间借贷是造成通货膨胀的原因之一 C.在此借贷关系中，通货膨胀使双方利益同时受损 D.在此借贷关系中通货膨胀损害了M先生的利益;（1）在一定意义上，货币是财富的象征。;;数字货币;关于货币;;信用卡的优点：集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，节省交易费用，方便购物消费，增强消费安全，给持卡人带来极大的方便。;（1）含义:是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。 （2）分类：现金支票和转帐支票两种。 （3）特点: 支票具有间接性，不能直接购物消费。必须采用实名制。;;;⑴含义： ⑵表现： ⑶作用： ⑷外汇储备：; （2013·四川卷·1题） 2013年4月10日起，人民币与澳大利亚元可以在银行间外汇市场直接兑换交易，无需再通过美元这一中介实现兑换。至此，澳大利亚成为继美元、日元