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环保节能案例：节能？幼儿园能做些什么？ 新源幼儿园 大1班 姚轶群 实录： 镜头一：早上喝完牛奶，杯子里都是牛奶的味道，小朋友们都去盥洗室里洗小茶杯，然后再去漱口。只看见阳阳喝完牛奶就径直走到了水桶前倒了点水，然后走进盥洗室，把水杯拿在手里轻轻的晃了晃，然后喝了点水漱口。我开玩笑的说：“阳阳，还舍不得牛奶的味道啊！”阳阳说：“姚老师，我妈妈跟我说的，淑口的水也可以洗杯子，这样就可以节约用水了。”我一听，马上意识到孩子的心中节能的意识已经产生了，对于幼儿园的孩子来说，节能不就是在每一个小小的生活细节上吗？于是点心过后，我组织幼儿讨论阳阳的办法好不好？宁晓寒说：“我觉得阳阳很聪明，杯子里的水做了两件事情。”李奕周说：“我奶奶在家的时候就是用洗脸的水冲马桶的！”我又接着问孩子：“那为什么要这么节约呀？”孙依蕊说：“因为有的地方小朋友没有水用，我们要把水节省下来和他们一起用。”朱添一水：“因为如果地球上的水用光了，我们就没有水喝，也不能洗澡了，那样会很臭的”，大家听了都笑了。 镜头二：有个周四幼儿园吃馄饨，小朋友都很喜欢吃。大班的孩子都开始自己添饭了，很多孩子吃完了一碗都来添。项曹菲最喜欢吃馄饨了，她第二次也给自己乘了满满的一碗，后面的潘潘说：“这么多你吃得掉吗？”旁边的孩子也说：“对呀！吃不掉浪费了！”，项曹菲听了，不好意思的说：“那我先拿掉两个，等我吃完了不够我再来添。”我马上表扬了孩子们的这种节约行为，并在饭后组织大家讨论：“我们的生活中还有哪些事情也要节约？”有的孩子说：“我们每天出去锻炼的时候都把等关掉，这就是节约。”有的孩子说：“天不是很冷不要开空调，对身体不好，还很浪费。”有的孩子说：“我看见电视里说要少开一天车，这样也是节约能源，还能让空气更清新。” 分析： 幼儿园里的孩子还小，说到节能，他们做的事情可能都是十分微小的事情，但是作为老师，作为家长，我们决不能小看了这些事情，因为这些微小的事情背后是对孩子终身节约意识的培养，是对他们将来生活的地球的关爱，是最人类自身发展的关注。 勤俭节约，是中华民族的传统美德，它也已经成为全国人民不得不重视的问题！那么，如何让幼儿从小树立节约意识！已经紧迫的摆在教师、家长和社会面前！ 调整： 作为老师我做了以下几方面的尝试和探索： 创造节约家园环境。幼儿园和家庭是幼儿最熟悉的环境，教师和家长是和幼儿 接触最密切的人，环境影响孩子的行为发展，教师和家长的一言一行也都将直接影响孩子的行为表现。首先，教师要注重自身的行为，做幼儿的榜样。在一日活动中，注意自己的言行举止，节约每一滴水、每一度电、每一张纸、每一粒粮食。。。。。。小朋友看在眼里，记在心里，潜移默化的影响着孩子，久而久之也学会了节约。同时，家庭教育对幼儿行为习惯的培养也十分重要。我们利用家长会、家长开放日、家园园地向家长宣传培养孩子节约意识的重要性，引起家长足够的重视；让家长主动关注孩子的行为，在家庭生活中引导孩子勤俭节约并及时纠正浪费行为；发动家长一同畅想节约用水、节约用纸、节约粮食的方案，让孩子在一个节约的家园环境中受到熏陶和感染。 2、开展主题教育活动以“节约小卫士”为主题，开展各种主题教育活动。我在“国旗下讲话”中以“水龙头哭了”展开节约话题，倡导全园的孩子都争当“节约小卫士”，鼓励孩子们想出更多更好的节约方法；在语言活动《悯农》和社会活动《爱惜粮食》中，让幼儿了解了粮食的生长过程，了解农民伯伯的辛勤劳动，真正领会了“粒粒皆辛苦”的含义；通过碟片、图片等资料，让幼儿了解自来水的生产过程是那么复杂和来之不易，还有在中国很多地方却严重缺水。。。。。。开展“变废为宝”活动，鼓励幼儿把废报纸、易拉罐、鞋盒、矿泉水瓶等废旧物品收集起来，发挥想象力和创造力，做出了报纸球、梅花桩、机器人等既好玩又环保的玩具。通过各种活动，让节约意识深深的扎根在幼儿的心里。 3、不间断的坚持节约教育良好的行为习惯不是一次谈话，一次主题活动就能形成的 ，需要我们长期不懈的努力。我们班设立了“百宝箱”，鼓励幼儿修旧利废；创建了“监督岗”，及时表扬勤俭节约的好孩子，也及时制止不好的行为；定期评选“节约宝宝”和“节约家庭”，进一步促进幼儿节约意识的巩固和深化。 2009年11月28日