三年级上册语文教案-6秋天的雨 人教部编版.docVIP

《秋天的雨》教学设计 教材简析：? 这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。写作方法上，把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。? 教学目标? 1.?会认“钥、匙、趁”等8个生字，会写“垂”等12个字。凸显根据汉字构造特点识字析词的特色。? 2.?正确、流利、有感情地朗读课文，学会品味精彩词句，品出秋色之美及对秋雨的喜爱和赞美之情。积累好词佳句，背诵自己喜欢的部分。? 3.?在理解课文内容的基础上，感受秋天的美好，激发学生对大自然的热爱。? 教学重难点? 让学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美，是本篇课文的教学重点。课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情，这些被艺术化了的语言，会给学生造成理解上的困难，是教学上的一个难点。? 教学课时? ??2课时? 教学过程? 第一课时? 一、导语渲染，引出课题? 1.?教师引述课题：? 同学们，秋天的景色很特别，无数的诗人为她留下美丽的诗篇，今天老师跟大家一起学习一篇跟秋天有关的文章——《秋天的雨》。? （学生齐读课题）? 2.?我们学过很多和雨有关的词语和诗句，谁还记得