第十二章--品德心理.pptVIP

第十二章 品德心理 一、品德与道德的关系 品德：是指个人依据一定社会的道德准则和规范行动时表现出来的心理特征和倾向。 二、品德和道德 道德是一种社会现象，是指由社会舆论力量和个人内在信念所支持的调整人们相互关系的行为规范的总和。 品德是指在一定的社会生活中遵循一定社会道德规范行动时所表现出来的稳定的心理特征或心理倾向。 二、品德的心理结构 知、情、意、行四方面。 道德情感又可分为直觉的情感体验、想象的情感体验和伦理的情感体验三种。 三、品德发展的实质 （一）品德发展是社会道德内化为个人品德的过程。 （二）品德发展是在内部矛盾推动下，内外共同作用的结果。 （三）品德发展是知、情、意、行协调发展的过程。 四、品德发展的理论 （一）皮亚杰的道德判断二水平论（知） 6岁以前，无道德规则阶段。 6-10岁，他律道德阶段。 10岁以后，自律道德阶段。 皮亚杰的对偶故事说明了什么？ 柯尔伯格的道德发展六阶段论（讨论） 根据道德认知理论怎样进行品德教育？ 对偶故事 小红帮妈妈刷碗，打碎了十个碗，小明在家偷东西吃，打碎了一个碗，问“谁的行为更坏一些？” （二）社会学习理论与道德行为培养 （一）班杜拉社会行为理论说明了什么？ 观察、模仿、学习榜样 （二）根据社会行为理论我们应该怎样教育儿 童？ 树立榜样、以身作则、及时评价、以身作则。 柯尔伯格的道德两难故事 欧洲一座小城市中，一位妇女患了重病，命