英语学习后进生的心理分析及转化.docVIP

英语学习后进生的心理分析及转化 后进生的教育问题是每个学校都要面对的一个不可忽视的问题。如何在英语学科方面做好后进生的转化工作，进而提高全体英语教学质量? 这是当前我们中学英语教学急待解决的重要问题。 要做好后进生转化工作，就必须研究和分析这类学生的心理，然后有的放矢地采取一些有效措施。下面我将结合自己的中学英语教学实践，就这方面谈谈一下自己的心得体会。 后进生学习英语的不良心理的调查及分析 因为后进生在每个班里几乎都占有一定的比例，而且对于全班学习英语的气氛有很大的影响，因此在平时的教学过程中，除了注意和班里每个同学多沟通之外，我们还需要通过观察、个别交谈等形式，对班里的后进生学习英语的心理进行多方面的了解。经过我平时的调查了解，我发现这类学生在学习英语过程中主要存在以下几种心理状态： 1. 自暴自弃，虚荣心强的心理。 我与学生课下谈心得知，班里都有几位学生，上初中时英语成绩还可以。但到了高中成绩却越来越差强人意。究其原因，主要是高中学习难度大了或是学习方法不得当，智力差异较大，因此他们考试成绩总是不尽人意，有时还因此而遭到同学和老师的嘲讽、批评甚至训斥。所以觉得自己不是学英语的料，于是自暴自弃，或者干脆听天由命，糊里糊涂混日子。其实这些学生只要认真学，还是能够取得不错的成绩的，但是现在不少孩子有很强的虚荣心，不愿让别人觉得自己辛苦的学了但是成绩还是很不理想，怕别人觉得自己是