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E时代家园沟通的问题及对策 作者： 霍瑞芳 作者简介： 霍瑞芳，晋中市寿阳县滨河第二幼儿园 原文出处： 《山西教育?幼教》（太原）2018年第20184期 第7-9页 期刊名称：《幼儿教冇导读（教师教学）》 复印期号：2018年08期 随着时代发展,家园共育的每个阶段都会出现新的问题。目前比较突出的问题 是随着网络的迅速发展和民众媒介素质的提高,现行的家园沟通方式和策略已不能 适应幼教的新内容、新形式和新要求了。我们根据本园的多数家长与教师面谈机会 少，但使用网络能力较强的特点，支持、鼓励并创造条件让教师运用现代科技手段, 调整家园沟通的策略和方式，让家园沟通的形式符合时代特征，提升家园合作的有 效性。 一、E时代家园沟通的主要问题 L网络沟通内容缺乏针对性，更新速度缺乏即时性 许多年轻教师缺乏将理论知识与实践融会贯通的经验,专业能力不足,不知如 何选择一些有利于促进孩子发展的情况告知家长。还有的教师转载的文章很长，不 知道文章中哪些问题能引发家长的阅读、思考和讨论,家长阅读起来很累,降低了 家长的阅读量和互动交流，使得网络的独特作用不能真正发挥。再加上在幼儿园一 日活动中，教师的工作紧张繁杂，只能在中午或晚上休息时间查看信息，导致信息 更新不够及时。 2.教师和家长在网络沟通中忽视孩子的主体地位 因为孩子的年龄较小，还不完全具备使用网络的能力,所以网络沟通的用户名 虽然一般是孩