2006江苏数学学会等级教练培训讲义——从几何问题谈竞赛培训.doc

PAGE PAGE 1 2006江苏省数学学会等级教练培训讲义 ——从几何问题谈数学竞赛的培训工作 满涛 2006年7月26日 数学竞赛——交流、学习、共同进步 教练员应做到 研究竞赛试题 做好培训计划 培训的有序正常开展 自身水平的提升 第一部分 从初中数学竞赛试题看竞赛试题的特点和要求 1、ＥGH Ｅ G H F ＥG Ｅ G H F 、 P 2、如图，四边形ABCD中，AD = DC = BC，角CDA = 150°，∠C为直角，则∠B= 。 6090 60 90 辅助线添加的对称、整体的思想、简洁、新意。 3、空间有一红色实心单位正方体，问最多能在它周围摆上 个黄色实心单位正方体，使得摆的每个正方体与红色正方体都有大于零的接触面积． 解：如图，象下面中间那层那样摆好7个正方体，中间红色的就是固定的那个正方体；上面、下面也都这样摆好7个，然后将上下的7个正方体旋转45度即可．也见旁边俯视图． 总结初中数学竞赛几何试题的特点 代数化 4、在长方形ABCD中，BF=AE=3厘米，DE=6厘米，三角形GEC的面积是20平方厘米，三角形GFD的面积是16平方厘米，那么，长方形ABCD的面积是多少平方厘米？ ? 设AG和GB的长度，列方程分别表示已知的两个三角形面积。注意三角形GEC和三角形GFD的面积可表示成矩形的面积与周围的直角三角形的面积差。