综合实践 制订节水方案(教学设计)数学北师大版六年级上册2026秋.docxVIP

综合实践制订节水方案教学设计

教学目标：

1．知识技能：经历用水调查、滴水实验全过程，会收集、整理、计算用水数据，读懂水资源相关资料，能结合实际制订家庭或者校园节水方案。

2．素养能力：通过小组合作开展调查与实验，提升数据测算、分析问题、动手实践能力，学会依据实验数据完善优化节水方案。

重点难点:

1．教学重点：组织学生开展用水情况调查和滴水实验，结合数据发现生活浪费水现象，能够自主制订切实可行的节水方案。

2．教学难点：发展数据意识、应用意识与实践创新素养，树立节约用水社会责任，感受数学在解决真实生活问题中的价值。

教学流程

一、趣味导入

【设计意图】通过小数乘法、数据统计相关计算题复习，唤醒学生统计、测算、大数计算的数学基础，为本课用水量测算、节水数据计算铺垫；结合水资源短句快速聚焦节水主题，集中学生课堂注意力，自然衔接综合实践新课内容。

1.算一算。

①一个水龙头每分钟滴水0.08升，1小时滴水多少升？

②家庭日均用水12.5吨，30天一共用水多少吨？

2.说一说。

生活中你见过哪些浪费水的现象？

3.导入新课：

出示教材情境图。

师：水是珍贵的淡水资源，生活中随处存在用水浪费。今天我们通过调查、实验、计算，一起完成专属家庭或校园节水方案。

二、探究新知

学习任务一：水是生命之源

【设计意图】结合图文、数据科普淡水资源现状，打破学生“水资源取之不尽”的认