2.1 我们的呼吸与消化（教学设计）科学教科版四年级上册2026秋.docx

教科版（2024）科学四年级上册

《我们的呼吸与消化》教学设计

课题

2.1我们的呼吸与消化

课型

新授课

教学目标

科学观念：

知道呼吸和消化是维持人体生命的重要活动；能说出憋气、饥饿、吃撑等呼吸、消化相关身体感受，初步了解呼吸、消化相关器官。

科学思维：

能结合自身生活体验，梳理已有认知，提出关于呼吸、消化可以探究的科学问题。

探究实践：

开展体验交流活动，填写班级记录单，整理想要研究的呼吸、消化问题。

态度责任：

关注自身身体健康，愿意收集资料，参与呼吸道、消化道疾病科普宣传。

教学重难点

重点：结合生活体验，感受呼吸、消化对生命的意义，提出想要探究的问题。

难点：区分呼吸体验与消化体