实验心理学重点题库.doc

选择题 1. 心理物理法的创始人是： (A)冯特 (B)费希纳 (C)高尔顿 (D)艾宾浩斯 2. 在“超常与常态儿童的兴趣、动机与创造性思维的比较研究”一文中，因变量显然是指： (A) 超常儿童 (B) 常态儿童 (C) 超常与常态儿童 (D) 兴趣、动机与创造性思维 9. 下列用于被试间设计的方法是， (A) 匹配 (B) 随机化 (C) 拉丁方设计 (D) ABBA设计 10. 下列用于被试内设计的方法是， (A) ABA设计 (B)拉丁方设计 (C) 匹配 (D)ABBA设计 11. 内部效度的影响因素有， (A) 统计回归 (B)主试—被试的相互作用 (C) 零结果 (D)测量工具的局限性 12. 外部效度的影响因素有， (A)实验环境的人为性 (B)没有预备实验 (C) 测量工具的局限性 (D)样本缺乏代表性 15. 内隐联想测验是以____为指标来进行的. (A) 概率密度 (B) 反应时 (C) 正确率 (D) 信心评价 16. 关于感觉的差别阈限，费希纳（Fechner）定律对韦伯（Weber ）定律的发展是基于＿＿＿＿的假设 (A) 韦伯分数是一个常数 (B) 每个最小可觉差主观相等 (C) 仅在中等刺激强度范围有效 (D) 不同感觉系统韦伯分数差异很大 18. 使用直线内插法计算阈限的方法是, (A) 极限法 (B) 恒定刺激法 (C) 阶梯法 (D) 平均差误法 19. 感觉的直接测量方法有, （A）数量估计法 （B）数量生产 （C）绝对数量估计 （D）整合法 21. 下列心理学陈述中，哪一个是操作性定义? (A) 智力是在智力测验中获得的分数 (B) 攻击是对另一个体的失控的敌意 (C) 测验法是用标准化量表测量个体的个性特征的方法 (D) 以上都不是 1. （B） 2. （D） 3. （C） 4. （D） 5. （B）6. （B） 7. （A） 8. （D） 9. （AB） 10.（BD）11. （AB） 12. （ACD） 13. (ABC) 14. (B) 15. (B)16. (B) 17. (B) 18. (B) 19. (AB) 20. (ABC)21. (A) 22. (B) 23. (ABCD) 24. (C) 25. (BC)26. (B) 27. (D) 28. (B) 29. (ABCD) 30. （B）31. (B) 32. (ABCD) 33. (ABC) 34. (AB) 35. (AC)36. (D) 37. (ABCD) 38. (ABCD) 39. (B) 40. (ABCD)41. (A) 42. (C) 43. (D) 44. (D) 45. (A)46. (ABCD) 47. (ABC) 49. (ABCD) 49. (BC) 50.(ABC) 51. (BD) 52.（ABC） 53. （ＡＢ） 54. （ABCD） 55（BD） 56 （ABC） 57.（ABC） 名词解释 3. 内隐记忆 内隐记忆的根本特征是被试并非有意识地知道自己拥有这种记忆，但它可以在对特定任务的操作中自然地表现出来，并且这种任务的操作不依赖于被试对先前经验的有意识恢复。内隐记忆的提出离不开20世纪60年代认知心理学和神经生理学的两个新兴研究领域——启动效应的研究和遗忘症的研究。有关内隐记忆的理论解释中较为著名的是多重记忆系统说和适当迁移加工理论。 5. 因变量 在实验中，由操纵自变量而引起的被试的某种特定反应称为因变量。因变量的控制主要着眼于如何精确客观地记录下它的变化。因变量控制的主要方法有：反应控制、选择恰当的因变量指标、避免量程限制。 9. 实验者效应 指主试在实验中可能以某种方式（如表情、手势、语气等）有意无意地影响被试，使他们的附和实验者的期望。这种效应往往以颇为微妙的方式起作用。 10. ROC曲线 ROC曲线：即是接受者操作特性曲线，在心理学上又称为感受性曲线。曲线上各点反映着相同的感受性，它们都是对同一信号刺激的反应，不过是在几种不同的判定标准下所得的结果。该曲线以虚惊概率为横轴，击中概率为纵轴所组成的坐标图和被试在特定刺激条件下由于采用不同的判断标准得出的不同结果画出的曲线。 12. 双盲实验 是一个很好的控制额外变量的方法，是排除法的一种。双盲控制时让实验的操作者和实验被试都不知道实验的内容和目的，由于实验者和研究参加者都不知道哪些被试接受哪种实验条件，从而避免了主、被试双方因为主观期望所引发的额外变量。 17. 部分报告法 传统的全部报告法通常要求被试在短暂刺激呈现后，尽可能多地报告出先前呈现过的刺激。此类整体报告研究认为人的感觉记忆容量仅为4－5个项目。而斯波林认为这个数值被大大低估了，因为或许有很多信息在被试尚未来得及报告以前便从感觉记忆