第四章-先学前儿童心理的发展.pptVIP

1、婴儿的学习方式主要有哪几种？ 2、婴儿动作发展有什么规律？ 3、手眼协调动作发展的阶段性和特点是什么？ 4、母子交往在儿童心理发展中有什么意义？ 1、让学生了解1-3岁称为先学前期， 2、重点掌握先学前儿童心理发展的特点； 3、使学生清楚地认识到帮助孩子度过人生第一个转折期，教育是关键，适当满足孩子独立性的需要，掌握适宜的教育方式方法。 1、先学前儿童第二信号系统形成和发展阶段； 2、学用工具动作的发展阶段及实物活动的意义； 3、先学前儿童心理发展特点及转折期的教育。 先学前儿童第二信号系统形成和发展 先学前儿童的生理发展 先学前儿童动作的发展 先学前儿童心理发展的特点 “独立性需要”的产生 “第一个转折期” “第一个反抗期” “第一个危机期” 3、内脏器官 3岁时心率已下降到每分钟100次以下 不宜剧烈运动 第二节 先学前儿童动作的发展 动作增多、熟练和复杂化 走、跑、跳、爬高、越过小障碍 一、走、跑、跳 1岁左右，开始练习走路，还走不稳，头向前，前脚掌着地，走的特别快，常跌跤。 讨论？ 1岁半，可以走上楼梯 2岁，双脚原地跳、跑和攀登 二、手的灵活动作 1岁半以后，拿物体当“工具”使用 经历四个阶段： 第一阶段：完全不按用具的特点进行动作 第二阶段：进行同一动作的时间有所延长，不再连续变换新方式 第三阶段：能有意地重复有效动作