常村镇实验学校小学四年级数学认识三角形焦小芳教学教案.docVIP

1 认识三角形?教学内容：p.22、23、24（“想想做做”）?教材简析：?这部分内容主要让学生认识三角形，包括了解三角形的两边之和大于第三边。第22页的例题主要帮助学生初步形成三角形的概念。第23页的例题着重让学生通过操作活动，体验和了解三角形的两边之和大于第三边。?教学难点：认识两边之和大于第三边?教学目标：?1、使学生联系实际和利用生活经验，通过观察、操作、测量等学习活动，认识三角形的基本特征，初步形成三角形的概念，了解三角形两边之和大于第三边。?2、使学生体会单侥幸是日常生活中常见的图形，并在学习活动中进一步产生学习图形的兴趣和积极性。?教学准备：学具盒、尺等?教学过程：?一、导入：?出示例题图，问：在图上我们可以找到一种很常见的图形，是什么？（三角形）?生活中的三角形随处可见，说说哪些地方也能看到？?揭示课题：认识三角形?二、做三角形：?1、我们可以用不同的方法来得到一个三角形，利用手边的材料，比比谁的方法多？?交流：（1）、用小棒摆。讲评时注意：小棒摆的时候一定要首尾相接，不能有多出来的部分。?（2）、在钉子板上围。讲评时注意：只要有三个顶点，如果发现边不够直的话，需要把三角形调整得大一些。?（3）、用三角板或尺上的其他三角形直接描画。?（4）、在纸上分别画围起来的三条线段，也能得到一个三角形。?……?2、三角形各部分名称：?