中学八年级 语文上册大自然的语言教学案教学材料.docVIP

PAGE 1 课题 大自然的语言 课型 新授 主备人 审核人 备课日期 上课日期 教学 目标 　 学习阅读科普文章，了解简单的物候知识。 初步了解一些说明文的知识，掌握有条理地说明事物和举例说明的方法。 ?揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。 重点 难点 分析 1．理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。 2．学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。 教 学 过 程 设 计 教学过程: 二、朗读课文，整体把握文意： 1、学生读（学生据个人喜好朗读、默读、略读、精读）课文，然后根据要求，快速准确地筛选信息，整体把握文意。 2、教师组织检查学生阅读效果。 学生快速准确地从课文中筛选整理信息，找出屏幕上的问题的答案,准备抢答。看哪一大组的同学在抢答中答得又快又好！ (1)什么是大自然的语言?什么叫物候学? (2)物候观察对农业有什么重要意义? (3)决定物候现象来临的决定因素有哪些? (4)研究物候学有什么意义? 三、划分段落层次，理清文章的说明顺序： 1、由同学们的回答可知，本文按物候物候学物候观测对农业的意义物候现象来临的因素物候学研究的意义来说明事理,下面请同学们根据上面四题将课文的段落标示出来。 四、精读课文6～10段，探究局部的说明顺序和说明方