马的教案范文.docVIP

马的教案范文 　　 　　教学目标：1、反复诵读课文，体会作者对马的人格化的描写，在此基础上积累优美的语句。 　　 　　2、揣摩文中的对比描写，了解对比描写的作用，并学会运用。 　　 　　3、了解作者布封，体会作者的思想感情。 　　 　　教学重点：诵读课文，体会作者的思想感情，学习对比的写法。 　　 　　教学课时：2课时。 　　 　　课前准备： 　　 　　1、阅读课文，初知大意，并借助工具书，扫除字词障碍。 　　 　　2、阅读注释，查阅资料，了解作者布封。 　　 　　3、安排一个学生准备书法作品。 　　 　　教学内容：整体感知课文内容，体会作者的思想感情。 　　 　　教学设计： 　　 　　一、导入： 　　 　　展示书法作品：学生用小篆和隶书写的“马”及教师用楷书在黑板上写的“马”。 　　 　　要求学生说出三个“马”字分别属于哪种字体。 　　 　　学生回答后，教师语：时代不同，“马”的写法也不同，这是汉字形体演变的结果；同样，随着社会的发展，马的生存方式及其命运也在悄然发生着变化。今天就让我们走进布封的去了解、关注人类忠实而高贵的朋友——马。 　　 　　二、整体感知 　　 　　学生快速阅读课文，思考下列问题： 　　 　　1、文中写了哪两种生存状态下的马，请在横线上填上适当的词语：马马 　　 　　2、请分别用一个词语来概括这两种马各自的最突出的特点，