女童上装结构基型的建立.docVIP

辽宁省9-11岁女童上装结构基型的建立 郭明 服装与纺织学院 服装设计与工程专业 摘 要：本文以辽宁地区9-11岁女童为代表，通过随机抽样方法对320名女童进行人体测量。运用SPSS统计软件对测量数据进行单样本T检验、方差分析、相关分析、因子分析、聚类分析、回归分析等统计分析，得出辽宁地区9-11岁女童的体型特征。根据胸腰比和身胸比两项指标进行快速聚类，将女童体型划分为BT细长体、BS标准体、BF肥胖体，并确定出各体型中间体。根据细部与控制部位回归关系，建立各体型服装结构数学模型，并确定其控制部位分档数值，最终根据控制部位回归数学模型建立辽宁省9-11岁女童上装结构基型。本次论文研究结果对于制定新的童装号型标准和实现服装智能CAD制板提供依据和基础数据。建立的女童装上装结构基型，为专业人员提供制板经验，同时对于女童上装结构设计的个性化、多样性和合体性具有一定的促进作用。 关键词：女童基型；上装；回归模型；统计分析；体型分类 一、人体测量及数据分析 （一）人体测量 本次测量采用直接测量法对辽宁省的沈阳、大连、丹东、朝阳等四个城市的320名女童进行人体测量。测量时参考GB1335-1997国家标准中的基本部位，选择上体的24个项目进行测量[1]，包括：身高、坐姿颈椎点高、前腰节长、后腰节长、前肩点高、后肩点高、前袖窿深、后袖窿深、全臂长、袖肘高、乳高、背长、领围、肩宽、前胸宽、后背宽、胸围、下胸围、腰围、腹围、臀围、臂根围、上臂围、腕围。 （二）人体测量数据预处理 准确、可靠、真实的人体测量数据是进行人体数据分析的基础。因此，在正式分析人体测量数据之前对数据进行预处理，确定数据的极端值，并将其剔除，运用SPSS对24个测量项目进行探索分析，确定其极端值[2]。在24个测量项目中共出现8个极端值，对于这些极端值无论哪种原因产生的一律给予剔除，最终进行数据分析的样本量为312人。 （三）人体测量数据可行性检验 用Q-Q概率图对24个测量项目进行正态性检验可知，24个测量项目变量与其期望值形成的点大都落在斜线上或斜线的周围，可以认为其服从正态分布，测量数据可用，可以进行下一步分析。 二、体型特征分析 （一）不同年龄测量数据比较分析 对9-11岁女童按不同年龄进行比较可知两个年龄段之间的各项测量指标均值都逐渐增长。女童随着年龄的增长，各项测量指标显示线性关系，符合自然生长的规律；不同年龄段女童体型差异显著，确定号型时应当考虑年龄与体型因素。 （二）人体测量数据各部位相关性分析 对测量数据进行相关性分析，找出各部位间的相关关系，以此作为建立服装结构数学模型的依据。通过分析可知：身高与全臂长高度相关，肩宽与身高、胸围显著相关。胸围与腰围、臀围显著相关，其中与臀围高度相关，身高与前后腰节长、前后肩点高、背长、袖肘高显著相关；颈围与胸围、臀围显著相关，前胸宽、后背宽与胸围显著相关。前胸宽与后背宽的相关系数相同且属于高度相关。袖窿深与身高、胸围、臂根围显著相关，下胸围和臂根围与胸围显著相关，腹围和腕围与臀围、胸围显著相关。 三、体型分类研究 （一）测量指标分类 运用因子分析对24个测量项目进行主成分分析，提取四个主成分：高度因子、围度因子、上躯干因子、肩部因子。 （二）测量指标控制部位的选择 本次研究根据因子主成分分析的结果，在四个主成分中选出控制部位。由于肩部因子、躯干因子所描述的测量指标与高度因子、围度因子所描述的测量指标有显著相关关系，所以只从高度因子、围度因子中选出控制部位。高度因子将身高作为控制部位，围度因子将雄伟作为控制部位。 （三）体型分类及命名 本次体型分类采用身胸比、胸腰比两项进行快速聚类，将女童体型分成三类。 表3.1 体型分类 身 身 胸 比 胸 腰 比 T细长型（2.08） S标准型（2.04） F稍胖型（2.00） 各类别差值 B稍瘦（1.14） 3 B标准（1.09） 2 0.5 B肥胖（1.04） 1 0.5 各类别差值 0.4 0.4 表3.1是体型分类表，从中可以看出，以身胸比进行分类各类别差值为0.4，以胸腰比进行分类各类别差值为0.5，两项指标类间差值分布较均匀。此次体型分类两项指标聚类都比较清晰，分类明确，使用这两个项目进行分类，能更清楚准确地描述9-11岁女童的体型特点，避免了统一体型分类的不同外观现象。 第一类BT体型，该类体型身胸比、胸要比两项比值在三类体型中最大，属于细长型，故将此类体型命名为细长体；该体型女童胸部逐渐发育，形成乳凸；第二类BS体型身胸比、胸要比两项比值在三类体型中属于中间值，故将此类体型命名为标准体，该体型女童胸部发育不明显，乳凸较小；第三类BF体型，该类体型身胸比、胸腰比两项比值在三类体型中最小，属于矮胖型，故将此类体型命名为肥胖体，该体型女童胸、腰、腹都较凸出。