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MOOC对传统教育的冲击以及应对措施 【MOOC即大型开放式网络课程】 【摘要】 MOOC时代的到来，对于我国传统教育带来了一系列的挑战，已经引起人们的高度重视。MOOC强调学生的自动参与与互动，强调学生对于学习的诠释和交流。从根本上颠覆了传统教育的教学模式。在互联网大潮下，我们应该抓住机遇，优化资源，全面利用互联网的优势，促进传统教育的深层次改革，使线上线下教育共同发展。 MOOC的主要特点以及现状 MOOC对传统教育的冲击 优点，不足，，，重点 312212 如何正确认识和应对 传统教育的应对措施 请进来和走出去 线上和线下 自学 先学后教 精细化 【关键词】慕课 传统教育 冲击 应对 深度发展 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确指出：信息技术对教育发展具有革命性的影响，必须高度重视。把教育信息化纳入国家信息化发展战略，超前部署教育信息网络。到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。近年来出现的MOOC，使人们看到了信息化和互联网对传统教育的影响日益加深，看到了信息技术和传统教育的深度融合初见端倪。 2014年年底，教育部、国家发改委和中国人民银行等五部委发布了《构建信息化手段扩大优质资源覆盖面有效机制的实施方法》。教育部在2015年的工作要点明确提出要加强“慕课”的建设、应用和管理。大众化高等教育的发展、学习型社会的逐步形成，使得学习者对知识更加渴求，学习方式更加灵活和自主。MOOC的出现就是这一背景下面产生的。它正在改变“教”，改变“学”，改变老师和学生的双重关系，以及教育的版图。 MOOC（massive open online courses）即大型开放式网络课程。是近年来教育领域出现的一种新课程模式，具有开放、大规模、自组织、社会性等特点。是面对全体社会公众的免费网络课程，MOOC挑战了传统的教育模式，使得学生的学习自主性更强、个性化更鲜明、学习方式更灵活。 2012年，美国的顶尖大学陆续设立网络学习平台，在网上提供免费课程，Coursera、Udacity、edX三大课程提供商的兴起，给更多学生提供了系统学习的可能。包括哈佛大学、麻省理工学院、斯坦福大学、耶鲁大学等世界名校，纷纷加入MOOC运动。2013年中国的知名大学也参与其中，北京大学，清华大学，复旦大学，上海交通大学等国内一流名校也加入了国际慕课运行的平台，这场教育领域的运动，对于推动中国开放教育的发展，乃至重塑整个中国的教育事业都有极其重要的影响。 edX 是由美国哈佛大学和麻省理工学院发起的非营利性慕课平台，edX包括的课程类型有法律、历史、科学、工程、商科、社会科学、计算机科学、公共卫生和人工智能等。参与的大学有加州大学伯克利分校、德克萨斯大学、波士顿大学康奈尔大学、华盛顿大学；加拿大的麦吉尔大学、多伦多大学；德国的慕尼黑理工大学；比利时的鲁汶大学；澳大利亚的国立大学、昆士兰大学；韩国首尔国立大学；日本京都大学；中国的香港大学；香港科技大学、北京大学、清华大学等28所世界各地的顶尖高校。 Udacity 是由大卫史蒂芬斯和另外两个创业伙伴巴斯蒂安史朗和迈克尔索科尔斯基在2012年共同创办。它的课程主要是数学和计算机科学，并且侧重于实际生活中的应用。 Coursera 是Course Era的缩写，由加州斯坦福大学的计算机科学教师andrew Ng和Daphne Koller创立于2012年4月，截止到目前，该公司已注册的学生超过了469万人，来自于美国、中国、罗马、丹麦、瑞士、以色列、英国、法国、墨西哥、澳大利亚、西班牙、加拿大、德国、新加坡等17个国家和地区，一共有442门课程。 FutureLearn FutureLearn平台是由FutureLearn有限公司运行的，该公司是由英国开放大学拥有的私营公司。他们在英国开放大学远程和开放学习领域所取得成功的基础上建设新的运行机制，向全世界的人们开放。其合作机构有：英国大英博物馆，大英图书馆，英国文化委员会，英国排名前21位的大学，以及两个国际机构。涵盖文学，数学，历史，社会学，环境与可持续发展、市场、心理等领域。 IVERSITY 是由德国柏林的一家机构设置的，目标市场是欧洲本土。 OPENUPED 是欧盟层面的一个MOOC平台，该平台是欧洲11国家发起的“泛欧MOOC计划”。该平台主张维护欧洲国家教育的多元化，追求价值的多样性。涵盖数学物理、计算机科学等不同学科，拥有12种不同的语言版本。 慕课在中国的发展 我国高校也纷纷启动了MOOC进程。2013年1月，香港中文大学加入了。台湾大学机电系的叶丙成教授所讲的“几率课”是全球第一门用中文讲授的MOOC。2013年5月，北京大学、