我的课件《十年后的礼物》课件---副本.pptVIP

十年后_____________送给_______ 一份礼物. 十年后的礼物是________________ 这份礼物源于__________________ 达格妮收到礼物后_______________ 学习第4-5自然段：十年前的偶遇 1、找出文中点明题意的句子。 2、小组合作：用～～～画出文中具体描写达格妮心情变化的句子，说说你从中感受到什么？ 不是现在——大约十年以后 他信守了十年前的诺言，而且用这样奇妙的方式。 形式特别：一首乐曲 内容特别：是一首描写森林，大海，小鸟等大自然的乐曲，其中包含音乐家对小女孩的祝福。 时间特别：十年以后 方式特别：乐曲流传的方式 对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。 达格妮听完乐曲，眼泪流满了又颊。她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双用里。 * * 17 十 年 后 的 礼 物 达格妮 爱德华·格里格 一 首 乐 曲 十年前的一个承诺 对生活充满了热爱 质疑初探： 爱德华·格里格 (1843-1907) 挪威最杰出的作曲家。十六岁时写出了第一部交响曲，并得到好评。他是个多产作曲家，写有八部交响曲、三部舞剧、五部协奏曲及大合唱、室内乐、钢琴曲和标题交响乐作品等。他曾先后获英国剑桥大学和牛津大学授予的音乐名誉博士衔。他把挪威的民间歌曲和舞曲融汇于自己的作品中，风格独特，创作了大量的不同体裁的作品，成为当时作曲家中的佼佼者，很受人们的推崇。柴可夫斯基、德彪西等都曾受到他的影响。他在挪威的威望很高，逝世后受到国葬。 解疑合探： 当她渐渐长大的时候，有时会微笑着想起这次相遇，期待着那件礼物。 终于，她仿佛明白过来：“那个人真会哄我，哄一个八岁的小姑娘。送我一件很好的礼物，在十年以后！即使他有这样的心意，也无法把礼物送到我的手中啊。” ～～～～～～～～～～～～～～ 期待 ～～～～～～ ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～ 怀疑 → · · · → 失望 学习课文1-3自然段：十年后收到礼物 默读思考： 1、达格妮收到的礼物是什么？ 2、找出描写达格妮参加音乐会时心情变化的句子， 用———画出来。 （1）忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛，她几乎不相信自己的耳朵。（惊奇） （2）这是怎么一回事儿？这个著名的音乐家怎么会知道她的名字，而且将一支乐曲献给她呢？ （疑惑） （3）起初，由于心情的激动，她无法静下心来听音乐。 （激动） （4）渐渐地，她不由自主地沉浸到乐曲中去了。（陶醉） 献给守林人的女儿达格妮 沉浸在乐曲中的达格妮仿佛听到了 森林的 喧哗 、 大海的 咆哮 、 小鸟的鸣唱 、 牧童的笛声 …… 　 插叙：就是在叙述中心事件过程中，插入一些与主要情节有关的内容，然后再接叙原来的事情。 插叙的作用：插入的内容是为了对主要情节起补充、衬托的作用，使中心思想更加鲜明。 学习课文6-8自然段：收到礼物后的内心感受 朗读并体会︰ 激动