2019_2020版高中语文第四章文章的修改与完善第三节语言的锤炼课件新人教版选修文章写作与修改.pptVIP

第三节　语言的锤炼 第四章　文章的修改与完善 情境引入　 文学大师鲁迅写作重推敲 鲁迅先生写作很少一挥而就，即使是一首短诗，他也要 反复吟咏，细心推敲。比如他的名句“忍看朋辈成新鬼，怒 向刀丛觅小诗”中“忍看”原是“眼看”，“刀丛”原是 “刀边”。虽是两字的改动，但“忍看”，就把反动派的 凶残令人“惨不忍睹”这层意思更突出了；“刀边”是指一把刀，“刀丛”是一片刀，这样对敌人白色恐怖的揭露就更有力，也更能表现蔑视敌人的英雄气概。 这些例子都极好地说明了锤炼词句的重要性。因此，写作时，一定要注意在炼字、炼词、炼句上下功夫。 自主学习 课堂互动 内容索引 升格导引 训练强化 自主学习 语言是作文能力中最基础的因素。所谓“语言通顺”就是语言要规范、准确、连贯、得体。 1.规范。从语法的角度来说，语句要符合现代汉语的语法规则，不能有语病；从词汇的角度来说，使用规范的词语，切忌生造词语，尽量不用一般人听不懂的方言俚语，不提倡用文言文写作，更不提倡文白夹杂。 预习提示 2.准确。这是对语言首要的和起码的要求，也就是要恰如其分，确切无疑。同一个意思可以用不同的语言来表达，但只有一种形式是最佳的。具体地说，语言准确体现在以下方面：语言能充分完整地表达语意；语意清晰，不容易让人产生误解；遣词造句不绝对，不武断。 3.连贯。语言准确侧重于词语的准确，语言连贯侧重于语句的连贯。一段话或一篇文章要有一个明确的意思，句与句之间、段与段之间要衔接自然，要有一定的顺序。前后的语言呼应，而不能跳跃。 4.得体。有以下几点：语言要符合说话人的身份，符合对象的需要；语言要符合特定环境的需要，符合特定的地域的风俗习惯、文化特点；语言要符合文体的需要；语言要符合作者感情表达的需要。 做到“语言通顺”，要注意以下几点： 1.结构尽量简单，句子尽量简短。有的同学觉得写长句子好玩，但又把握不好，出现句子不够通顺的现象，句子过长、结构过于复杂，很容易出现语病，而且句子要表达的意思也常常容易让人搞不清楚。 2.语言简洁，以少胜多。“简洁”的意思是“简明扼要”，解释得再具体些，就是用最少量的语言，表达最丰富的意思。“简洁”是通顺的最高形式。 3.注意接受对象，统一语体风格。接受对象不同，文章的语言也应该有所不同。只有根据不同的场合、不同的对象，运用不同的语言，才能收到最佳效果。 语言的更高要求是要有“文采”。 “用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力”，这是在语言通顺、规范、准确、连贯、得体的基础之上提出的高一层次的语言标准。 文采，就是语言变化多，用语精美。孔子说：“言之无文，行而不远。”在考场作文中，语言如果没有文采，就不会感染人。 用词贴切，是指用生动流畅的文学语言和事理增强文学的艺术感染力。 句式灵活，就是说句子要有变化，即能根据表达的对象、目的和具体语言环境变换不同的句式。一般说，短句结构简明，节奏紧凑。长句的特点是节奏舒缓，表意严密、细致、精确。整句的表达功能是气势贯通、形式对称、音节和谐。散句的功能是灵活自然，能加强表达的亲切意味。在写作中，可以在整齐中求变化，在常式中求变式，在重复中求省略，在和谐中求变化。 善于运用修辞手法，就是运用比喻、拟人、夸张、排比、反问、反复、对偶、借代、双关、反语、设问等修辞格，可单独运用，也可综合运用，以达到生动传神的目的。 文句有表现力是指语句能给读者更深层的意思，写文章时不能把话说尽，不要把意思全部浮露在字面上，应该在必要的地方含而不露，以给读者强烈的感受。 有文采的文章，一般要达到以下几点： ①善于引用名言，用得恰当、妥帖，引文能起画龙点睛的作用；②语言洗练、纯熟，自然而流畅，幽默而含蓄；③借助自然景物来表情达意，或比喻，或联想，或拟人，善于由此及彼、以物喻人；④句式富有变化，或对偶，或排比，或反复，或反问；⑤构思有意境，表达藏而不露，给人以回味的余地。 本节主要讨论有关语言的锤炼的问题，如语言的整齐与变化、句子的松和紧、衔接与呼应等。 一、语言的整齐与变化 1.整齐。汉语讲求整齐，整齐的核心是对称。整齐、对称的语言我们叫它整句。语言运用中排比句、对偶句都是整句。相对地说，对偶在现代散文里用得比较少，用得比较多的是排比，而排比是锤炼语言最常见的手法之一。我们把结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的三个或三个以上句子排列起来，使语势得以强化，感情得以加深，这种修辞称为排比。 目标定位 调整一组语句，使之组成排比句的情况有两种： 第一种情况是语句中本来就含有几个方面或几个层次(它们能构成并列关系或递进关系)。这种情况下可以通过调整句式来使它们对称、对应的方法组成排比句；如果做不到句式的对称、对应，可用重复其中一些词语的办法组成排比句。 第二种情况是语句原来就只有一层意思。这种情况下可以将原来的意思分解或扩展成几个侧面来