基于微课运用的小学数学教学设计与思考培训课件.pptVIP

基于微课运用的小学数学教学设计与思考 ;以前的设计;自主理解－练习深悟式学习模型;基于“微课”运用的教学设计与实践;一、什么是微课？从何而来？;一、什么是微课？从何而来？;一、什么是微课？从何而来？;二、课堂教学中需要怎样的微课？;二、课堂教学中需要怎样的微课？;例如：《角的度量》;二、课堂教学中需要怎样的微课？;二、课堂教学中需要怎样的微课？;例如：《鸡兔同笼》;例如：《分数的产生与历史》;二、课堂教学中需要怎样的微课？;如《观察物体》（四下）;三、需要处理好的几个关系;三、需要处理好的几个关系;希望学生先尝试探究， 还是直接让学生阅读理解？;三、需要处理好的几个关系;三、需要处理好的几个关系;如：《加法交换律》、《乘法交换律》 《小数的读法和写法》;如：《整数加减法的运算定律推广到小数》;微课：始生之物，其形必丑！