两地控制一盏灯.doc

课题（项目）名称 两地控制一盏灯 授课时间 第 7 周 学时数 2 总序号 第 34 课时 教学目标 方法能力目标： 1、培养学生勤于动脑、动手、善于反思、分析与总结的学习习惯。 3、培养学生的计划决策与执行能力。 社会能力目标： 1、实施7S管理，培养学生良好的职业素养与安全环保节约意识。 2、培养学生的沟通能力、团队协作精神。 3、培养学生的勇于创新、乐于敬业的工作作风。 专业能力目标： 检测双联开关与白炽灯的好坏。 领会照明电路安装工艺要求。 掌握安装两地控制一盏灯电路。 教学方法 项目教学法、小组合作法、讨论法。 教学重点 掌握两地控制一盏灯电路原理，初步掌握照明电路安装工艺要求。 教学难点 安装两地控制一盏灯学以致用。 教学资源 1.纸质资源：教学双案 2.视频资源：课程学习课件 3.设备资源：双联开关、白炽灯、灯座、接线盒、电线、木螺钉、线卡、起子、钳子、插头、绝缘胶布、配电板。 教学场地 和工具 1.场地：电子技术实训室 2.工具：白板、投影等 教学行动过程 教学环节 学生活动 教学内容及教师活动 教学说明（资源、方法、目标等） 资讯 学生接受教师提出的工作任务，聆听教师关于照明电路安装工艺的讲解。 回答教师提问。 教师运用教学PPT展示两地控制一盏灯电路原理图及相关知识。 给学生明确工作任务。 教师提问两地控制一盏灯用在什么场所？ 接受学生的咨询。 1.教学资源：日常生活实例和教学PPT， 2.激发学生学习兴趣，明确学习目的 计划与决策 1．根据具体工作任务要求，选择合适的设备器材。 2．分成10个工作小组。 3．以小组讨论的方式，制定安装两地控制一盏灯工作计划。 4．将制定的工作计划与教师讨论并完善定稿。 1．为学生提供两地控制一盏灯所需工具器材，并提示设备安全注意事项。 为学生分配作业场地。 2．接受学生咨询并监控学生的讨论。 3．审核学生制定的工作计划。 4．对工作计划提出修改意见。 1.教学资源： = 1 \* GB3 ①.教学PPT = 2 \* GB3 ②. 双联开关、白炽灯、灯座、接线盒、电线、木螺钉、线卡、起子、钳子、插头、绝缘胶布、配电板。 2.教学方法：项目教学法、小组合作法、讨论法。 3.学生讨论，教师指导 任务实施 1．做好两地控制一盏灯电路安装准备。 2．检测双联开关。 3．电器元件定位，制作安装电线（长度）。 4．安装电路。 a.敷设导线； b.安装接线盒； c. 安装双联开关； d. 安装灯座 ； e.连接电源线（插头）。 5.电路检测：万用表检查电路有无短路、开路现象；有无接线错误。 6.通电试灯：电路检查无误，方可通电。 1．监控学生的操作并及时纠正错误。 2．回答学生提出的问题。 对学生的电路安装质量进行检查。 典型错误提示： a.零线进开关； b.螺口接线柱接火线； c.双联开关结构不清楚，接线错误； d.双联开关拨动钮不在垂直方向。 安全第一 1.教学资源： = 1 \* GB3 ①．教学PPT = 2 \* GB3 ②．两地控制一盏灯质量评价标准 2.教学方法： 任务驱动法 实操法 3.教师巡回指导 检 查 1.学生对照评价考核表检查知识掌握情况，并进行自评. 1.监控学生的操作并及时纠正错误。 1.教学资源：两地控制一盏灯质量评价标准 2.学生自评 3.学生汇报，小组互评，教师点评 2.学生分组描述小组安装的成果，小组互评，指出在安装中的一些优点和不足之处。 2.聆听学生的评价，给予掌声。 评 估 学生根据评价标准及教师点评意见，进一步完善、弥补不足之处。 对各小组工作进行综合评估，提出改进意见和注意事项。知识转化-----实际安装中我们还应该注意什么？ 1.教学资源：两地控制一盏灯质量评价标准 2.评价与反思 课后作业 1、你与你的组员在两地控制一盏灯安装过程中，曾遇到了什么问题？如何解决的？ 2、交流照明电路安装工艺体会。 教学反思 《两地控制一盏灯》任务工单 项目组： 团队成员： 项目名称： 项目定义描述： 画电路图： 列写器材清单： 任务清单描述： 序号 任务 任务描述 组员分工 预期结果 项目实施：完成电路的安装 成果展示与评估：制作感言 质量评价表 项目 内容 配分 考核要求 扣分标准 评价主体 得分 学 生 教师 自评 互评 职业 素养 1、实训的积极性； 2、安全操作规程的遵守情况； 3、纪律遵守情况。 15分 积极参加实训，遵守安全操作规程和劳动纪律，有良好的职业态度、协作精神和敬业精神。 违反安全操作规程扣15分，其余不达要求酌情扣分。 ? ? ? 计划 决策 制定任务描述清单。