近几年扬州数学中考梳理及教学启示广陵石树伟(20130420).pptVIP

  能够预测分析一些简单事件发生的概率，这些事件一般来自学生熟悉的生活实际（避免与学生已经学过的数学学科其他领域的知识有关），背景公平. 应用大量重复实验中的频率与事件发生的概率之间的关系设计一些应用性和趣味性较强的问题，并设计等效的模拟实验方案. 灵活运用列举法计算简单事件发生的概率，解决一些实际问题. 比较事件发生概率的大小，判断游戏公平与否，若不公平，修改游戏规则使游戏公平. 例32-2、一辆汽车从A地驶往B地，前1/3路段为普通公路，其余路段为高速公路．已知汽车在普通公路上行驶的速度为60km/h，在高速公路上行驶的速度为100km/h，汽车从A地到B地一共行驶了2.2h． 请你根据以上信息，就该汽车行驶的“路程”或“时间”，提出一个用二元一次方程组解决的问题，并写出解答过程． 近几年开始注重三角函数应用的考查，有它的道理，一是三角函数在生产生活有非常广泛的应用，二是三角函数是初中几何中的重要内容之一，也是初中数学与高中数学相联系的纽带。每年一道解答题，一般考查难度不难，但重视几何建模。 近几年每年一道圆的解答题，一般有一定的综合性，既有几何说理也有几何计算，为选拔服务，为高考奠基。 客观题：突出双基考查，适当设置情境 遵循“课标”的基本理念，关注“课标”中最基础和最核心的内容，以初中学段的知识和技能为基准，突出考查考生对基础知识和基本技能的理解和掌握程度。（填“空”，提高知识覆盖面） 选择题和填空题的最后一题一般都略有难度,复习时要注意各模块内部的整合，更要去寻求各模块的交叉点、中间地带，有区分度的试题往往就出自这些地方。有时候可能轻知识的运用，重思想方法的渗透。 【点评】添上“下列各点中”此函数图象也经过的点就是有限个了，题目就没有歧义了。无歧义与简洁两者之间首选无歧义。 2011年第6题 考查潜能和素养 【点评】本题在函数和方程的联系之处命题，考查角度及考查方式新颖，同时对学生运用数形结合思想解决问题的意识和能力要求较高。数形结合思想在高中数学应用将更广泛。 考查潜能和素养 考查潜能和素养 【点评】本题所需数学知识不多，但综合考查学生的阅读理解、分析思考、观察探究能力，在此活动的基础上，培养学生的分类意识和空间想象及思辨能力，对学生的数学素养要求较高。在学生今后的学习、工作、生活中数学素养要比数学知识重要得多。 考查潜能和素养 解不等式（组） 统计：经历统计过程，形成统计观念 统计在日常生活有广泛的应用，统计观念的形成有赖于经历统计活动的过程，新课程中，对统计意识和用数据来说话的理念非常重视，因此考试中加强统计内容和统计观念的考查已成不可逆转的趋势. 近年来统计逐步向考查统计过程方向发展。对统计知识内容的考查，改变了以往单纯计算的形式，考查学生对统计知识的理解，以及在现实生活中的应用，让学生在实际问题情境中，灵活运用统计的基础知识和技能，处理信息，分析和解决问题。不少试题来源于实际生活，又富有教育意义。 对于统计量的考查，固然需要进行有关统计量的计算，但考查重点不应是概念的记忆与运算，而应更多的考查基于统计量计算基础上对统计量现实意义的理解、统计结果的分析推断或者统计量的选择使用等。 对于数据的表示，固然要求会制作有关统计图表，但随着现代科技的发展，制作统计图表的工作将越来越多地为计算机所代替. 因此，在有关技能考查中，图表的制作不再是考查的重点所在，而对于图表制作原理的理解以及图表信息的提取、图表的特点和选用等已成为近年来考查的重点。 近年来对统计的考查以考查统计的观念、统计的意识为主，不搞繁琐的计算，注意结合其它知识进行综合考查，避免单纯的统计量的计算和对有关术语进行严格表述 ，体现统计的应用性，出了一些好题。 考点分析：样本抽样的合理性 统计图表信息的提取 统计图表的绘制 用样本估计总体 考点分析：统计量的计算 统计量的应用 用样本估计 总体 概率：重视模型建构，体现概率应用 概率包括实验估计概率和分析预测概率 近年来中考注重借助概率模型或通过设计具体活动解释、估计、预测一些事件发生的概率。联系生活实际，注意它的应用性和趣味性。 例29．端午节吃粽子是中华民族的传统习俗．五月初五早上，奶奶为小明准备了四只粽子：一只肉馅，一只香肠馅，两只红枣馅，四只粽子除内部馅料不同外其他均一切相同．小明喜欢吃红枣馅的粽子． (1)请你用树状图为小明预测一下吃两只粽子刚好都是红枣馅的概率； (2)在吃粽子之前，小明准备用一枚均匀的正四面体骰子(如图所示)进行吃粽子的模拟试验，规定：掷得点数１向上代表肉馅，