年月日教学设计教学案例.docVIP

1 小学三年级数学 年月日 教学设计 　一、教学内容 　苏教版教材17至23页。 　　二、教学目的 　　1、使学生理解有关时间单位年、月、日的基础知识。知道大月、小月、平年、闰年的知识，能够初步判断某一年是平年还是闰年。 　　2、引导学生进行收集处理信息，观察比较，进行联想，提高学生解决日常生活问题的能力和合作学习能力，培养学生的创新意识。 　　3、使学生感受数学知识与日常生活的密切联系，培养学生珍惜时间的好品质。 　　三、教学重难点 　　闰年、平年的区分与计算及大月、小月的记忆 　　四、教学准备 　　1、教师准备教学辅助课件及某年天数统计表若干份 　　2、学生课前收集不同年的年历、学具盒 　　五、教学过程 　　(一) 谜语导入 　　同学们，老师这儿有一个谜语，请大家猜一猜(教师展示课件：有个宝贝真希奇，身穿三百多件衣，每天都要脱一件，等到年底剩张皮)，学生猜出是：日历。指名说说日历有什么作用呢？ 　　师：日历给我们带来了很多方便，今天我们就来研究它。（揭示课题） 　　(二) 探究新知 　　1、大月、小月的认识 　　(1) 师：(出示2004年的年历)同学们从这张年历上可以得到哪些信息？说出自己最喜欢的日子（学生回答）课前同学们也收集了一些不同年份的年历，请同学们结合手中的年历，填出每个月的天数。（学生填表） 　　(2) 请3名学生拿上来展示，并说出