新课程教学改革热点与重点.pptVIP

新课程教学改革热点与思考 山西省教育厅教研室?山西省教育科学研究院 郭晚盛 太原市解放路东头道 九号 0351-5604668 ——新课程改革的核心词汇 课程功能：知识技能、过程方法、情感态度价值观三位一体：以学生发展为本 课程内容：基础性、时代性、实用性；课程资源的开发 课程结构：均衡性、综合型、选择性； 课程实施：构建自主、体验、探究、合作、交往的学习方式；封闭→开放、预设→生成、灌输→对话；接受→建构，被动→互动 课程评价：发展性、多元性；协商互动；量化与质性结合，过程与结果并重；强调自我实践反思 课程管理：差异性、灵活性、适应性；地方、学校课程的开发 之一 教学目标：三维目标 1、新课程淡化了双基么？ 从一堂热闹、学生喜欢的历史课谈起。 （1）新课程反对的是“孤立”的双基。 新课程反对片面追求双基，也反对走向另一个极端。重过程不是不要结论，知识是提高能力、丰富情感的基础。新课程强调教学中实现三维目标的整合。从“知识中心”转移到“能力中心”，从“学会知识”转移到“学会学习”的口号需要全面理解。 之一 教学目标：三维目标 1、新课程淡化了双基么？ （2）新课程强调以全新视野审视双基。 树立课程意识，课程目标意识，哪些是要强化的、哪些是要淡化的、哪些是要增加的、哪些是必备的等等是动态的。