平行四边形面积计算的练习课知识课件.docVIP

1 教学设计 课题 平行四边形面积的计算练习课 课时 第二课时 授课对象 五年级 教学目标 使学生进一步熟悉平行四边形的面积公式并能熟练地加以运用。 教学重点 熟练应用平行四边形面积公式解决简单实际问 教学准备 长方形木框（活动） 教学过程（本部分为重点，包括导入过程和教学步骤） 备注 教学过程 复习导入： 如何求长方形面积？平行四边形的面积呢？ 如何将一个长方形“转化”成一个平行四边形？ “转化”成的平行四边形与原来的长方形有什么联系？ 二、练习指导。 练习二第 1 题。 提问：长方形的面积是多少？如何画出与其面积相等的平行四边形？（使学生明白要画出的平行四边形面积与图中长方形面积相等，即平行四边形底与高的乘积为 15。所以要画的平行四边形的底和高分别为 5 和 3、3 和 5 或 15 和 1。） 练习二第 2 题。 学生独立独立完成，教师巡视指导，指名回答，集体订正。 练习二第 3 题。 学生独立审题后提问：先求什么？再如何列式？ 4．练习二第 4 题。 学生独立审题，指名板演，教师巡视指导，集体订正。 5．练习二第5题。 取出长方形木框，指名两名学生按课本上要求进行操作。教师可以多找几组学生进行操作，注意提醒其他同学注意观察和思考： 长方形被拉变形后，什么变了？什么没有变？ 然后汇报交流，注意让学生明确： （1）把长方形拉成