高中语文必修5：表达交流 锤炼思想，学习写得有文采.pptVIP

《考试说明》要求高中生能正确运用常见的八种修辞手法：比喻、借代、比拟、夸张、对偶、排比、设问、反问。下面着重强调以下这点： 要掌握运用八种常见的修辞手法的作用及效果。 语文人教版高二必修五表达交流 这是谁？ 哇！ 化妆前后对比 想让你的作文变美吗？ 深刻 丰富 有文采 有创意 ①透过现象 深入本质 ②揭示问题 产生的原因 ③观点具有启发作用 ④材料丰富 ⑤形象丰满 ⑥意境深远 ⑦词语生动，句式灵活 ⑧善于运用修辞手法 ⑨文句有意蕴 ⑩见解新颖， 材料新鲜， 构思精巧 ⑾推理想象有独到之处 ⑿有个性特征 文采，就是作品的精神、风貌、脉搏，是通过文字熠熠闪射出来的光芒，是飘飘的旌旗；好比龙凤绘藻，虎豹炳蔚，神采照烁；草木贲华，青绿紫橙，斑驳五色。文字甚至是一种声音，林籁发音，有如竽笙；泉石激韵，和若球簧。文采在作品里，不是可有可无的外衣，盖外衣无妨生命，而没有文采的作品，却是无血无肉的僵尸。这样说，文采又是一种内涵。文采正是郁然于内里，焕然于外表的那样一种气血。 伍立杨《文采散论》 一篇好文章斐然的文采主要表现在哪些方面 ①整齐美：句式整齐匀称，多用整句。 ②错落美：根据表达的需要，灵活自由地变换句子的长短和结构。 ③丰富美：词汇丰富多变，绝无呆板的雷同和机械的重复；表达方式丰富而多变，绝无统一的模式。 ④韵律美：整齐的语言铿锵而琅琅上口，富有音乐的节奏；多变的语言自由而活泼，跳跃着欢快的音符。 一篇好文章斐然的文采主要表现在哪些方面 ⑤意象美：意象融合了主观情感的客观物象。美的意象能够产生情感的共鸣。 ⑥意境美：意境就是作者的主观感情与他所描绘的客观环境有机融合而创造出来的艺术境界。尽管它不完全是语言方面的问题，但语言的好坏总是直接影响到意境的美丑。 —百度百科《文采》 第一招 移花接木 你能 说出多少 关于“愁”的名句？   试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。 (贺铸《青玉案》) 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。(柳永《蝶恋花》) 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 (辛弃疾《丑奴儿》 莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。(李清照《醉花阴》) 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。(李煜《虞美人》) 无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。(晏殊《浣溪沙》) 离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。(欧阳修《踏莎行》) 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。(苏轼《江城子》) 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。(柳永《雨霖铃》) 枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。(苏轼《蝶恋花》) 表现孤独寂寞的名言名句 人生的第一件大事是发现自己，因此人们需要不时孤独和沉思。  ——南森【挪】 人可以在社会中学习，然而，灵感却只有在孤独的时候，才会涌现出来。  ——歌德【德】  忍受孤寂或者比忍受贫困需要更大的毅力，贫困可能会降低人的身价，但是孤寂却可能败坏人的性格。 ——狄德罗【法】  一个人没有朋友固然寂寞，但如果忙得没有机会面对自己，可能更加孤独。  ——罗兹  一只狗并不孤单，想一只狗才孤单！ ——互联网  例1（课堂上，徐Ｓir的话换来台下嘘声一片。）不知何处传来一纸条，上赋《虞美人》一首：应