部编六年级语文上习作：围绕中心意思写.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * 范文点评 心里的“甜” 甜的东西有很多，棒棒糖、奶糖甜甜的感觉总会让人回味无穷。不过，世界上最甜的不是各式各样的糖果，而是在经过自己的努力后，那种心里荡漾着欢乐的感觉。① ①开门见山，点明题目，总起全文。 植树节刚刚过去，那次植树的经历让我难忘，因为它让我知道了什么是真正的甜。② 植树节那天，妈妈下班回来后给了我一些蜡梅种子，我高兴极了。在十二月迎着风雪傲然开放的梅花，该有多美啊！我迫不及待地找到了朋友雪筝，她也很喜欢蜡梅，我们 ②总述从植树活动中知道了什么是真正的甜，自然引出下文。 决定趁着月色在小区外的草地上把蜡梅种子给种下。③我们先精心挑选了四颗结实的种子，种子虽然只有芝麻大，却饱满得可爱。然后我们拿上小铁锹，带上水，兴致勃勃地出发了！ 草地上覆盖着大片在冬天被冻死的枯草。诗云“已是悬崖百丈冰， ③介绍种蜡梅的原因：蜡梅不仅美丽，而且有不惧严寒的高贵品质。 犹有花枝俏。”我们担心这在悬崖峭壁上开得俏丽的梅花不能扎根在这枯草地上。④ 我们精挑细选地找了一块开阔的草地，费了九牛二虎之力挖出了一个坑，埋下了种子。等填平了土，浇上了水，我们发现种下的种子周围遍布杂草，便担心 ④引用诗句进一步赞美了蜡梅，突出了“我”对蜡梅的喜爱之情。 种子不能发芽。于是我们决定徒手拔掉土坑周围的杂草，这样才能让蜡梅茁壮成长。阳春三月，杂草已经开始了生根发芽，顽固极了，怎么也拔不动。我们使出了浑身的力气，双手都被杂草勒出了一条条紫痕。经过一段时间的艰苦奋斗，杂草终于被我们消灭干净了。⑤我们 ⑤具体描写了“我们”种蜡梅种子的过程，因为付出了辛勤的劳动，所以才能让人感觉到甜。 的双手虽然被磨得起了泡，但是总算成功了，我们开心极了。⑥我偶然抬头，发现此时的星空是如此绚烂，星星与月亮是如此耀眼。⑦原来这个世界是这么美丽！此时，我感到了无比的惬意，无比的幸福。 我不禁想道：劳动最光荣！ ⑥艰辛的努力换来了成功，怎能不让人开心呢？ ⑦景物描写衬托了“我”快乐的心情。 天下没有免费的午餐，通过努力换来的劳动成果是最真的，最好的。在沉睡的蜡梅种子中，有我的汗水和我的希望。遥想着蜡梅长大后开出美丽的花儿，我深深地感受到用努力换回的成果是世界上最甜的。⑧ ⑧结尾抒发感受，总结全文，并再次点题。 文章采用“总—分—总”的结构，开头总起全文，结尾照应开头、点明中心，条理清楚。作者的选材新颖别致，重点写了“我们”拔掉杂草的过程，做到了详略得当，这样有利于表达中心。作者在叙述之后还 抒发了自己的感受，使文章 锦上添花。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 习作： 围绕中心意思写 交流平台 【交流内容】 明末清初人魏禧说：“文章之道，必先立本，本丰则末茂。”意思是写文章必须先确立中心，好像树木一样，它的根深，枝叶也就茂盛了。 围绕要表达的中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写，可以使这个意思表达得更全面，更充分。如《夏天里的成长》，为了表现夏天是万物生长的季节，就选择了各种各样的事物 和成长中的“我们”作为例子，让我们深深感受到了夏日的生机与活力。 在围绕一个意思表达时，要将重要的部分写得详细些、具体些，才能给读者留下更深刻的印象。课文《盼》紧扣“盼”字，具体写了“我”放学后好不容易等到了雨，兴冲冲地跑回家，想借买酱油的机会穿上新买的雨衣，却未能如愿……这些具体生动的描写，让我们对“我”“盼”的心情感同身受。 我们在写文章时，首先要确立文章的中心。中心是作者的思想感情和写作意图在文中的体现，是一篇文章的灵魂。确定好的有深刻意义的中心是选材的基础。其次，要根据确定的中心来合理 【交流示例】 选材。如果说中心是文章的灵魂，那么材料就是文章的血肉。我们在选材时要注意选择那些与中心相关的，最能突出中心的，并且新颖别致的材料。最后，围绕中心来组织材料，合理表达，把最能突出中心的材料写得详细些、具体些。 初试身手 下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料。请你判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“√”。 ◇ 跑了几十里地去看戏。（ ） ◇ 常给我们讲故事。（ ） ◇ 在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。 （ ） √ √ ◇ 干活时会哼上两句流行歌曲。（ ） ◇ 边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒煳了。