2019届高考语文二轮专题复习专题十五实用类文本阅读传记.docVIP

PAGE PAGE 29 。 。 。 内部文件，版权追溯 内部文件，版权追溯 内部文件，版权追溯 专题十五　实用类文本阅读·传记 挖命题 【考情探究】 考点 内容 要求 考题示例 预测热度 理解文中重要概念的含义 “重要概念”是指准确把握文意时必须理解的概念,其含义是指文本中的特定含义 B级 ★★★☆☆ 理解文中重要句子的含意 “重要句子”指的是内涵较为丰富或在文中起重要作用的句子,其含意也是指文本中的特定含意 B级 2016课标全国Ⅰ,12(3) ★★★★★ 筛选并整合文中信息 侧重从作品具体内容角度作分析综合,要求能搜寻、辨别、提取文中的有关信息,并对这些信息进行整合 C级 2016课标全国Ⅰ,12(1) ★★★★★ 分析语言特色,把握文章结构,概括中心意思 侧重从作品篇章角度作分析综合,要求能够分析文本的语言特色,理清行文的思路,把握文章的结构及特点,概括文段的大意和文章的中心意思 C级 ★★★★★ 分析文本的文体特征和主要表现手法 侧重从文体角度作分析综合,要求能够分析作品的体裁特点和构成要素,分析文本主要的表现手法及表达效果等 C级 ★★★★☆ 评价文本的主要观点和基本倾向 侧重从文本的思想观点角度作评价,要求能评价作者所持的态度和主要观点,评价作者在行文中反映出来的人生观、世界观和价值观 D级 2016课标全国Ⅰ,12(3) ★★★★★ 评价文本产生的社会价值和影响 侧重从作品的价值和影响的角度作评价,要求评价作品的主题和价值取向,评价作品产生的社会影响 D级 ★★★☆☆ 对文本的某种特色作深度的思考和判断 侧重对作品的材料选择、意旨提炼、构思谋篇、遣词造句、表达技巧等具有特色的方面作出判断 D级 2015课标全国Ⅰ,12(3) ★★★☆☆ 从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神 侧重从不同的角度和层面解读作品,并且要能从人生价值和时代精神两个方面解读出文本的价值 F级 2016课标全国Ⅱ,12(4) ★★★★★ 探讨作者的写作背景和写作意图 依据对作品内容和意义的理解,探讨作者写作的时代背景、文化背景和写作的动机、意图 F级 2015课标全国Ⅱ,12(4) ★★★☆☆ 探究文本中的某些问题,提出自己的见解 对作品内容方面和形式方面的某些问题加以辨析,提出自己的看法,并说明理由。要在创造性、思辨性、批判性阅读的基础上发表自己的见解,要能言之成理,自圆其说 F级 2016课标全国Ⅲ,12(4) ★★★★★ 分析解读 　　近两年(2017年和2018年)高考语文三套课标全国卷的实用类文本阅读,考的都是非连续性文本,传记多在2016年及以前考查。由于文本内容对命题的限制,实用类文本阅读题的考查难度有所降低,评价、探究类试题大量减少,大部分题是结合文本内容进行分析。传记类阅读,理解、分析、概括三种基础性的阅读能力是考查重点,从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神,探究文本中的某些问题并提出自己的见解是考查热点。选文传主多为在中外以及现当代历史上具有影响力的人物,如成就斐然的科学家,能力出色的军事家等。主要考查学生阅读理解、分析综合和表达论述的能力。 【真题典例】 (2016课标全国Ⅰ,12)阅读下面的文字,完成1—4题。(25分) 寻找属于自己的句子 1942年夏,陈忠实出生在陕西农村。上中学时,陈忠实读赵树理的《三里湾》和柳青的《创业史》,得到滋养,萌发了文学梦。也许是好事多磨,1962年高中毕业后,他未能如愿上大学读中文系。这个20岁的青年,常常一个人坐在家乡的灞河边,想着文学,想着寻找属于自己的句子。 三年之后,陈忠实的散文《夜过流沙沟》在1965年3月8日的《西安晚报》文艺副刊上发表,他的文学生涯由此正式开始。但直到1979年小说《信任》获得全国优秀短篇小说奖,他才确立了文学上的自信。他感觉自己不再是一个文学爱好者和业余作者了。是年9月25日,他加入中国作家协会。又一个三年之后,陈忠实40岁,他的第一个短篇小说集《乡村》出版,赢得“小柳青”的名声,工作单位也换成陕西省作家协会。他终于是一名专业作家了。 随着年岁的增长和时代的变化,陈忠实越来越觉得要从赵树理、柳青的文学中剥离出来。他将这个愿望写进了小说《蓝袍先生》中。小说写于1985年,一个认知作者的标志性年份。这年的最后10天,他随中国作家代表团出访泰国。第一次走出国门的陈忠实特意置办了一套质地不错的西装。当他第一次穿上西装打上领带站在穿衣镜前的时候,脑海里浮现出刚完成的小说的主人公蓝袍先生。蓝袍先生多年以来一直穿着蓝色长袍,受到同学讥笑以后才脱下蓝袍,换上“列宁装”。陈忠实认为那是摆脱封建残余桎梏、获得精神解放的象征。脱下穿了几十年的中山装、换上西装的那一刻,他切实意识到自己就是蓝袍先生。 1985年的泰国之行让陈忠实深受刺激,他