幼儿谜语活动的设计和组织要点.pptxVIP

幼儿谜语活动的设计与组织要点;身穿黄衣褂， 弯弯像月牙。 吃着软又甜， 宝宝最爱吃，;思考：什么叫谜语？;概念： 谜语既是一种特殊的诗歌，又是有趣的智力游戏材料。 （运用比拟的手法，描绘某种事物、现象的各方面特征，而不说出事物或现象的名称，让猜谜者根据描述的材料猜出来是什么事物或现象。） ;身穿黄衣褂， 弯弯像月牙。 吃着软又甜， 宝宝最爱吃。;谜面，谜面是猜谜时以隐语的形式描绘物体的形象、性质、功能等特征，供人们猜设的说明文字。谜语就是谜面，谜语是将谜底的一些特征描述出来，让猜着从描述的情况中去猜谜底。 谜目，是给谜底限定的方位，给人们指明猜设的方向。 谜底，对于谜底而言，谜语就是谜面，谜语是将谜底的一些特征描述出来，让猜着从描述的情况中去猜谜底。 ;给出的描述语句称“谜面” 猜出来的事物或现象叫“谜底” 谜面通常是五字句或七字句构成的四句儿歌， 具有诗歌语言通俗简练、韵律自然和谐的特点， 念起来像儿歌一样顺口， 同时又具有开启幼儿心智、训练幼儿思维的意义，所以，深受幼儿喜爱 ;1.能力要求： 猜谜：幼儿必须具有一定的生活经验，对事物或现象的特征有一定的认知吗，具备一定的语言理解和表达能力，思维发展具有一定的概括性等，才能准确开展谜语活动，所以谜语活动主要在中大班开展。 编谜：编谜对幼儿的知识面、与智力和语言能力，都有较高的要求，需要幼儿具有一定的生活经验，主要是对生活中常见事物或现象的特征或习性，要有一定的认识。所以主要在大班开展。 ;兄弟俩很像， 出来凑成双， 前后交替走， 载人走四方。 （打一生活用品） ——谜底：;2.猜谜活动设计和组织要点;试一试： 如何组织他们逐句核对？ 许多小银灯， 挂在天空中。 白天看不见， 晚上才出现。 （谜底：星星） （老师示范，然后分成两个小组，派代表上来试讲，另一组点评）;如何引导幼儿猜谜 身穿黄衣褂， 弯弯像月牙。 吃着软又甜， 宝宝最爱吃， （谜底：香蕉） （老师示范，然后分成两个小组，派代表上来试讲，另一组点评） ;3.幼儿编谜活动??计与组织要点;（老师示范，然后分成两个小组，派代表上来试讲，另一组点评）;带着思考看P105页案例： 1.教师所创编谜语活动合理吗？ 2.教师设计的活动目标、过程是否合理？说出你的看法;游戏环节 规则：按照之前的四个学习小组，每个小组抽两道题目。然后每小组派两个代表起来回答问题，回答完整得两分，回答不完整得一分，其他小组补充得一分，回答不出不得分，最后分数最少的一组我们请他们表演一个节目。;答一答： 1.什么叫谜语？ 2.谜语的特点有哪些？ 3.猜谜对幼儿有什么作用？ 4.幼儿猜谜活动设计与组织要点 5.幼儿编谜活动设计与组织要点 6.当幼儿猜不出时你怎么启发幼儿思考？ ;教师寄语： 同学们，今天我们主要学习了幼儿语言猜谜教学活动设计的步骤，学以致用，希望大家能够把本次课所学的知识运用到你今后的工作岗位上。;作业： 选择1-3个谜语 尝试设计一个幼儿谜语教学活动。;幼儿谜语活动的设计与组织要点