安徽省铜陵市第一中学2018-2019学年高二上学期开学考试生物试题 含解析.docVIP

PAGE 生物试题 一、单项选择题 1.下列有关孟德尔的分离定律的说法中，错误的是（ ） A. 正确地运用统计方法，孟德尔发现在不同性状的杂交实验中，F2的分离比具有相同的规律 B. 解释实验现象时，提出的“假说”之一：F1产生配子时，控制不同性状的遗传因子彼此分离 C. 根据假说，进行“演绎”：若F1产生配子时．成对的遗传因子分离，则测交实验后代应出现两种表现型，且比例为1：1 D. 假说能解释F2自交产生3：1分离比的原因，但假说不一定正确 【答案】B 【解析】 【分析】 考点是孟德尔的分离定律，考查孟德尔科学发现获得成功的原因及对假说-演绎法的理解，属于理解层次的考查。 【详解】孟德尔运用统计方法研究了多对相对性状杂交实验，F2的性状分离比都接近3:1，A正确. 孟德尔的“假说”之一是F1产生配子时，控制同一种性状相对性状的遗传因子彼此分离，B错误. 孟德尔设计了测交实验，根据假说进行了实验结果的预测，即为“演绎”阶段：若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则F1产生数量相等的两种配子，后代应出现两种表现型，且比例为1:1 ，C正确. 假说能解释已有的实验现象，还得能对其它实验方案的结果进行预测并和实际结果一致，假说才正确，D正确. 【点睛】分离定律是控制相对性状的等位基因的分离，不同性状的基因遵循自由组合定律或连锁互换定律。 2.玉米是雌雄同株、异花受粉植物，在一块农田里间行种植数量比为1：2基因型为Aa和aa的玉米（A与a分别控制显性性状和隐性性状，AA、Aa表现型相同且不存在致死现象）。在收获的子代玉米中该显性性状与隐性性状的比例应接近（ ） A. 1：3 B. 5：8 C. 11：25 D. 7：9 【答案】C 【解析】 【分析】 本题考查表现型概率计算方面的知识，意在考查学生运用所学知识分析问题解决问题的能力。 【详解】由于Aa:aa=1:2，所以它们产生的配子A:a=1:5，个体间随机交配，配子随机结合，因此子代隐性性状aa=5/6×5/6=25/36，则显性性状占11/36，所以显性性状:隐性性状=11:25，选C。 【点睛】子代是配子受精作用产生的，当亲本间随机交配时，亲代的配子随机结合，用配子比例法计算更为简洁。 3.用基因型为Aa的小麦分别进行连续自交、随机交配、连续自交并逐代淘汰隐性个体、随机交配并逐代淘汰隐性个体，根据各代Aa基因型频率绘制曲线如图。下列分析正确的是（ ） A. 曲线Ⅱ的F3中Aa基因型频率为0.5 B. 曲线Ⅲ的F2中Aa基因型频率为0.5 C. 曲线Ⅳ的Fn中纯合体的比例比上一代增加（1/2）n D. 曲线Ⅱ和Ⅳ的各子代间A和a的基因频率始终相等 【答案】D 【解析】 【分析】 考点是基因分离定律和生物进化，考查不同交配方式下基因频率、基因型频率的计算方法和生物进化的实质，属于能力层次的考查。 【详解】亲本全部是Aa，随机交配即自交子一代中Aa概率为1/2，继续随机交配不受干扰，A和a的基因频率不改变，Aa的比例也保持定值，曲线Ⅰ符合此种小麦的交配方式；亲本中Aa，随机交配产生子一代淘汰掉隐性个体后Aa概率是2/3，再随机交配产生子二代并淘汰掉隐性个体后Aa概率是1/2，A基因频率为3/4，a的基因频率为1/4，子三代淘汰隐性个体后Aa的比例为2/5，曲线Ⅱ符合；连续自交并逐代淘汰隐性个体：F1中Aa概率为2/3，再自交一次并淘汰隐性个体后F2中Aa的概率为2/5，即0.4，曲线Ⅲ为连续自交并逐代淘汰隐性个体；杂合子连续自交Fn中Aa的概率为（1/2）n，F1占0.5，图中曲线Ⅳ符合。 曲线Ⅱ的F3中Aa的基因型频率为0.4，曲线Ⅲ的F2中Aa基因型频率也为0.4，A、B错误。 曲线Ⅳ的Fn中纯合体的比例为1-,其上一代中纯合体的比例为1-,故Fn中纯合体的比例比上一代增加1--（1-）=，C错误。 连续自交和随机交配这两者都不存在选择和基因突变，所以不会发生进化，A和a的基因频率都不会改变，D正确。 【点睛】生物进化的实质是基因频率的改变，而选择和突变是基因频率改变的原因，所以若没有选择和突变，基因频率是不会改变的，不用计算。 4.现有一豌豆种群（个体足够多），所有个体的基因型均为Aa，已知隐性纯合子产生的配子均没有活性，该种群在自然状态下繁殖n代后，子n代中能产生可育配子的个体所占比例为（ ） A. 2n+1/2n+1 B. 2n+1/2n+2 C. 2n+1+1/2n+1 D. 2n+1+2/2n+1 【答案】B 【解析】 【分析】 本题考查基因的分离规律的实质及应用、基因频率的变化相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生分析题意、获取信息及基因频率计算能力． 【详解】豌豆是自花传粉且闭