六年级下册语文《迷人的青海湖》.pptVIP

5、迷人的青海湖 1.默读课文，思考： （1）课文写了青海湖哪些地方的景色？ （2）除了写景，作者还介绍了青海湖的什么情况？ 课文写了日月山牧场的景色和青海湖的美景。 介绍了青海湖名称的由来。 (1-2)日月山：树木苍翠、庄稼繁茂 迷人的青海湖 : (3-4)青海湖： 烟波浩渺、美不胜收 (5-6)名称由来：象征各名族团结友爱 ( 7 )抒发了作者对青海湖的热爱和赞美之情 游览顺序： 客车西行来到日月山和倒淌河---再往前行驶到达青海湖---沿着青海湖一直往前行驶 听老师诵读课文，在文中画出自己喜欢的 句子，大家想一想，从文中哪些地方读到了美？为什么？ 雨过天晴，每一扇车窗都成了油画的画框。 绵延几十公里的高山牧场，牛羊悠然自得地吃 草，连汽车的喇叭声也惊动不了它们。星罗棋布 的毡房，似一朵朵硕大无比的蘑菇。天高云淡， 远处，天和地连成一片…… 拟人 比喻 沿湖有广阔的平原，金黄色的油菜花一片连着 一片，与碧绿的麦类、豆科作物交织在一起，满 眼金碧辉煌，美不胜收。 雨过天晴，每一扇车窗都成了油画的画框。 绵延几十公里的高山牧场，牛羊悠然自得地吃 草，连汽车的喇叭声也惊动不了它们。星罗棋布 的毡房，似一朵朵硕大无比的蘑菇。天高云淡， 远处，天和地连成一片…… 沿湖有广阔的平原，金黄色的油菜花一片连着 一片，与碧绿的麦类、豆科作物交织在一起，满 眼金碧辉煌，美不胜收。 活动： 同学们自由描绘一张青海湖的风景画，要求画出你印象最深刻的一处景色。 展示作品。并配以解说词 文章的写法上有哪些值得学习的地方？ 游记写作注意四个“一” 1.一条线索 2.一处景点 3.一个背景 4.一种情感