区域性教育信息化整体推进.ppt

区域性教育信息化整体推进 目 录 区域性教育信息化的结构 硬件基础设施 软件应用平台 信息资源库建设 现代教育技术培训 管理咨询服务 教育信息化示范学校共建 教育信息网络的运营 导 言 区域性教育信息化建设，不仅仅是一个相对简单的网络工程，而是教育现代化整体推进的过程。教育信息化，不光是教育设备、教育手段的改变，而是教育思想、教育观念和教学结构、教学模式的转变，离开了教育信息化，谈不上教育现代化。 教育信息化“金”字塔 区域性教育信息化推进的基本原则 一个目标 二个层次 三个关系 四个原则 五个要素 一个目标 二个重点 管理基础数据库 教育教学资源库 处理好三个关系 地区性教育信息中心与学校网络中心的关系（在有条件的地方，地区性教育信息中心应集网络管理中心、教育信息中心、教育资源中心、培训中心、远程教育中心五个功能与一体） 管理应用与教学应用的关系：以管理应用为切入点，以教学应用为基本目标 工程项目与研究项目的关系：以工程项目建设基础环境、以研究项目带动教育信息化的发展 四个原则 统一规划、分步实施原则 全程管理原则 应用为导向原则：应用为最终目标、边建设，边使用 共同建设、广泛参与原则 五个要素 路——城域教育网、校园网络、学校职能部门的应用硬件系统 车——教委管理信息系统、地区性教育资源管理系统、校园网络应用平台（网络教学平台、校园管理平台、校园通讯平台、数字资源管理平台） 货——教育管理基础数据库、教学资源库（以学科为中心组织） 驾驶员——教育技术培训（培训能够运用信息技术进行教学与管理的教师） 交通规则——网络管理规章制度、运营模式、应用示范 一、硬件基础设施 区域性教育信息网的体系结构 1.2 区域性教育数据中心 数 据 中 心 的 服 务 器 综合电教室 图像系统：主要由投影设备、信号源（如计算机、VCD、DVD、录像机、视频展台等）及附件（线缆、分配器、切换器等）构成。 音响系统：为配合多媒体的教学，方便处理各种教学录音带、录像带、影碟片及计算机的音响功放经由音箱播放。 信号控制和处理系统：各种不同媒体来源的音、视频信号均需经过分配和切换处理后再传送至投影机或音响功放播出，因此，必要的VGA分配器、音视频分配、切换器是必不可少的，可根据实际需要选配。所有控制设备均集中于机柜内，一目了然，操作十分简便。 集中控制系统：将所有设备的操作，如录像机的播放、倒带、快进；投影机的开启；窗帘的开、闭；屏幕的升、降；灯光的关、闭等统统集中于一块触摸屏或几排按键上，而这一切操作只需通过触摸屏或按键即可完成。 课室投影 数字投影机（必配） 投影屏幕（必配） 多媒体计算机（必配） 视频展示台 音响系统 音视频分配、切换器 集成控制平台 校园一卡通系统 1.4 地面网络的连接 1.5 卫星数据网络连接 卫星传输平台－－中央站 卫星传输平台－－校园网 卫星数据接收卡 二、软件应用平台 城域教育网的软件体系结构 两种应用模式 构建信息化的教育综合服务体系 2.1 教育网门户网站 2.2 校园网站群 2.3 教育局综合信息管理系统 OA系统：信息与文档管理型 OA系统：报表统计型 教育管理基础数据库 2.4 中、高考知识库系统 名师重难点讲座（系列网络流媒体课程） 历年中、高考题、模拟题库 中、高考智能测评中心（在线测试、动态组卷，智能反馈） 知识掌握度分析 名师答疑中心 高等学校基本情况与招生信息库 网上心理咨询中心 2. 5 虚拟教研中心 2.6 可视沟通——网络会议系统 2.7 信息技术技能自动测评 2.8 研究性学习系统 2.9 区域性网络图书馆 2.10发展性教学评估系统 2.11网络远程教学平台 2.12分布式资源网 典型的三层体系结构 资源网的功能 基本功能 资源浏览、资源查看、资源添加、资源删除 资源修改、资源评价、用户管理、计费管理 安全管理、资源统计、资源审核、全文检索 扩展功能系统 目录服务系统（ER_Directory） 互联网教育资源信息雷达（ER_Radar） 资源网目录服务子系统 资源高速缓存器瘦客户（ER_Cache） ERNet功能逻辑结构图 功能演示 2.13 学科网站——基于资源的应用环境 2.14视音频服务系统 语音室 影视厅 音乐厅 直播厅 教学厅 教育电视台 监控中心 管理中心 2.15 课堂互动教学平台 实现“每班一网”，可配合网络教室中的课堂授课使用，实现真正意义上的“师生互动” 为每个班级的“网上空间”，支持信息发布、资源共享，网络交流，异步答疑等 为基于网络的课堂交互提供支持，如网上作文、摘苹果、单词接龙等 2.16 “家园”/“家校”互联系统 学前教育信息网，为教师、家长搭建信息交流、资源共享的平台 为学前教育对外交流和宣传