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第二单元复习 2）某同学用木炭代替红磷来做这一实验，他会成功吗？为什么？如果改用Fe呢？ （3）为了保证实验的成功，你觉得在实验中对装置和药品有什么要求吗？ 练习1： 下列关于空气的有关叙述正确的是：( ) ??? (A）空气中大约含有21%的氧气是指100g空气中含有21g氧气。 ? （B）人类呼吸排放的二氧化碳是空气的最大的污染源。 （C）在通常状况下，无色无味的气体一定是空气。 （D）空气的主要成分比较固定，主要是由氮气和氧气组成。 练习2 1、根据氧气的性质，氧气可以用于（ ） A. 食品防腐 B. 灭火 C. 充灌气球 D. 炼钢 2、食品包装内充入氮气用于防腐，主要是因为氮气（ ） A. 没有颜色 B. 没有气味 C. 不支持燃烧 D. 化学性质稳定 3、 下列有关稀有气体用途的说法中，不正确的是（ ） A. 焊接金属时用稀有气体做保护气 B.稀有气体用于潜水登山 C.充灌霓虹灯、导航灯、强照明灯、闪光灯等 D. 氙用于医疗麻醉 练习3 1、下列情况，不会造成空气污染的是（ ） A. 燃放烟花爆竹 B. 煤的燃烧 C. 植物的光合作用 D. 汽车排放的尾气 2、下列措施同保护环境无关的是 （ ） A、退耕还林，退耕还草 B、回收并集中处理废电池 C、用含碘食盐代替食盐 D、用天然气代替煤作生活燃料 点击中考 工业上生产大量氧气是用分离液态空气的方法（利用氮气与氧气的 不同，是 变化） 例题1：现有下列A、B、C、D、E五种实验装置：  根据题意，将装置的序号填入下列空格中。 ⑴加热氯酸钾制取氧气，用 装置，收集氧气可用 装置。若用高锰酸钾制取氧气，应将该装置如何改装？ ⑵用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，用 装置。 MnO2的作用是 使用它能使O2产生的更多吗？ ⑶CO2能溶于水，且密度比空气大，实验室常用块状大理石固体和稀盐酸来制取CO2，发生装置应用 ，收集CO2可用 装置。 * 2、食品包装内充入氮气用于防腐，主要是因为氮气（ ） A. 没有颜色 B. 没有气味 C. 不支持燃烧 D. 化学性质稳定 D 我们周围的空气 O2 空气 存在 性质 用途 制法 组成 氧气含量测定 污染 决定 工业上 实验室中 知识网络 本节考点（复习线索）： 人物、实验、成分、 纯混、污染、防治 一、人物 1、发现并制得氧气： 2、测得空气中氧气成分 拉瓦锡 右图为实验室测定空气中氧气含量的装置，观察并完成下列问题： （1）反应原理： 　　　。 （2）现象： （3）结论： 　 　。 ①红磷燃烧，产生大量白烟，放热 ②冷却后打开夹子，水倒流入瓶中 约占气体体积的1/5。 空气中氧气约占总体积的1/5。 二、实验（空气中氧气含量的测定） 4P + 5O2 =======2P2O5 点燃 讨论： （1）实验后发现进入瓶中的水不到瓶中气体体积的1/5，原因可能是什么？若大于1/5呢？ ①P不足，即O2有剩余 ②未冷却就打开止水夹 ③导气管过长、过大。 ④装置漏气 燃烧匙插入时较慢，瓶内空气跑出来。 不行，生成CO2是气体，压强不变。 改用Fe丝也不可以。若用Mg也不行，与N2反应，则进入水的体积大于1/5 反应物是固体，只能与O2反应，且生成物是固体。 练习： 有如下装置来测定空气中氧气含量，（白磷的组成与 红磷相同，但是更容易燃烧）。已知试管的体积为20 mL，注射器的刻度在5mL处，忽略试管与注射器连接 处管内的空气。试讨论 ： （1）若实验前夹紧弹簧夹，实验结束后再打开弹簧夹， 注射器活塞会停留在什么位置？ （2）若实验前未夹弹簧夹，则实验过程中活塞会如何 移动？最终停在何处？ （3）这套实验装置与书本上的相比，有何优点？ 5mL 0 20mL 1ml