文言词类活用(职高)上课讲解学习.ppt

词类活用; 对古汉语的考查，词类活用是一个重要的考点。;【2010年】 9.将上文中的划线句翻译成现代汉语。（3分）? 太祖定荆州，闻其为张羡谋也，异之，辟为丞相掾主簿，迁赵郡太守。;【2013年】 19.将上文中的划线句翻译成现代汉语。（3分） 环亦好士，深然之，故得出为太山太守。;【2015年】 13.将上文中的画线句翻译成现代汉语。（3分） 同厉声曰：“公大臣，奈何受小人役使！”亮祖不能屈之也。;【2016年】 13.将上文中的划线句翻译成现代汉语。（3分） 椎鼓速进，亟犯大险，乃四顾胆落，坠桨失舵。 ;;何谓词类活用;;词类活用; ;(3)名词用在“所字结构”中，便活用为动词。（所+名）;（5）名词放在“能”“可”“欲”等能愿动词后面，便活用为动词。因为能愿动词与及物动词组成合成谓语，名词前面放上能愿动词，等于名词处在动词的位置上，所以它便活用为动词。（能愿动词+名）;（6）名词后面带了介词结构作补语，这个名词便活用为动词。因为介词结构只能附在谓语动词后面，名词后面带了介词结构（有的省略介词），就等于名词处在了动词的位置上，于是便活用为动词。 （名+介词结构） ;（7）名词用“而、以、且”等与动词或动宾词组连接时，便活用为动词。 （名+连词+动词）;名词活用作动词规律小结：;规律一：能愿动词后面的名词活用为动词。;练习：;; 现代汉语:副词、介词短语作状语，普通名词很少作状语。;名词活用为状语（例句）; 名词活用为状语的类型;2、表示动作、行为的特征、状态 （1）一狼径去，其一犬坐于前。 （像狗那样） （2）斗折蛇行，明灭可见。 （像北斗星那样）（像蛇那样） ;3、表示动作、行为所凭借的器具 （1）叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾 箕畚：用箕畚 （2）有好事者船载以入。 船：用船 （3）惠等哭，舆归营。 舆：用车子（常惠等人哭泣着，用车子把苏武拉回营帐。 ）;4、表示动作、行为的处所 (1)童子隅坐而执烛。 隅：在墙角。(童仆坐在角落拿着蜡烛。) (2)相如廷斥之，辱其群臣。 廷:在朝廷上(我蔺相如敢在秦的朝廷上呵斥他，侮辱他的臣子们。 );5、表示动作、行为的方式 (1)面署第一 面:当面（当面评定他为第一名。 ） (2)刘备周瑜水陆并进 水陆：从水路、从陆路（刘备周瑜从水上和陆地上同时进攻 ）;6、表示动作、行为的趋向 (1)西望夏口，东望武昌。 （向西）（向东） (2)月明星稀，乌鹊南飞。 （向南） (3)孔子东游。 （向东）;名词用作动词和名词用作状语的区别：;练习：比较分析下列句中加横线词的用法。;1、下列加点词，与“余稍为修葺，使不上漏”中“上”字用法不相同的一项是（ ）。 A.百年老屋．尘泥渗漉，雨泽下注　　 B.六王毕，四海一 C.东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅　 D.庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也 ;2、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是： （ ） A、终苟免而不怀仁，貌恭而不心服 B、雄州雾列，俊彩星驰 C、刑人如恐不胜 D、蜂拥大呼，势如山崩。 ;3、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是： （ ） A、将不胜其忿，而蚁附之 B、无乃尔是过与？ C、不然，将杖杀汝 D、帝每面称之曰 ;4、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是： （ ） A、舜勤于民而野死 B、吾腰千钱 C、齐将田忌善而客待之 D、楚以故无西意，而北击齐 ;1、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是： （ ） A、长桥卧波，未云何龙？ B、无乃尔是过与？ C、刑人如恐不胜 D、遂入见王，涕泣膝行 ;2、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是： （ ） A、歌窈窕之章 B、假舟楫者，非能水也 C、示饮食既不以礼，临池牛饮 D、唐浮图慧褒始舍于其址;3、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是： （ ） A、燕巢于飞幕之上 B、上食埃土，下饮黄泉 C、吾得兄事 D、君子博学而日参省乎己;4、下列加点词不同于其他三项的一项是（ ） A、群聚而笑之。 B、沛公今事有急，亡去不义。 C、若入前为寿，寿毕，请以剑舞。 D、于其身也，则耻师焉。; 形容词活用为名词：形容词处在主语或宾语的位置，具备了名词的语法功能。;例如（1）秦孝公据殽函之固; ; 在文言文中，当形容词直接带宾语