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美化教室一角;猜一猜;想一想;探究设计方法;观察这三幅图例,哪一幅最适合作为美术课的图标呢?为什么?;还有什么课也可以用工具资料表示?;数学课可以用什么表示?;请同学们看一看这个图标,看看它精选哪些内容?是怎样排版的?想想它代表什么课呢?;看看这个课程表上周二第三节课是什么课。怎么看出来的?;说说你最喜欢哪个图标,为什么?你想设计哪一学科的图标?;(1)六人一组分配工作纸,每人按组内分配完成一课的图标设计。
(2)图案设计大小合适、简洁美观、色彩鲜艳、富有创意。
(3)剪下图标,插入课程表底纸,完成作品。
;(1)同学将完成的图标设计展示,通过互评被选为优秀者即可组合进入大课程表。
(2)将完成的课程表贴在教室一角,为我们大家的杰作鼓掌。;这一课我们运用集体的力量美化了教室,你们还有什么收获呢?
;视频《壁报设计示意图》
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