语文写作教学如何适应新课改的要求.docVIP

语文写作教学如何适应新课改的要求 语文教学具有丰富的人文性，它灌注着主体的情感，充满着人生的体验，显示着沟通的渴望。而写作教学是语文教学的重要组成部分，也是提高学生综合素质展示个人魅力和引领个性发展的主渠道。写作的重要性虽已达成共识，但在实际应用中学生也经常谈“文”色变，教师也就如隔岸观火爱莫能助。因此，教给学生好的写作方法，对于克服学生对作文的畏惧心理，激发他们的写作热情是十分必要和重要的。 一、新课改后作文教学现状 1、写作过于功利性 由于中高考指挥棒的作用，试题及命题趋向实际已经成了作文教学的“圣经”。这种极强的功利性波及作文教学，现在初中高中的话题作文，慢慢淡化了文体，作文的专项训练也随着淡化了，这种作文的功利性直接造成了学生作文的“四不像”（即既不像记叙文、议论文、说明文、也不像散文），严重损害了作文教学的科学性、系统性，影响了作文教学的序列性，导致了十分恶劣的后果。 　2、缺乏有效的教学方法?? 　　很多老师都喜欢让学生按自己的统一要求作文，自定一个平均分。认为这样利于批改、便于讲评，能更好地发现学生的问题，也可以使作文教学具有一定的系统性。但在作文教学实践中发现这不符合写作的基本规律。从写作体会看要按照一个比较狭隘的固定的要求作文，形式上要求四平八稳；主题上要求“放之四海皆准”，以不失分为原则，不要求新求异,这样的后果是不堪设想的。 　　3、作文批改方法的缺失