第一课神奇的货币第一框揭开货币的神秘面纱.pptVIP

第一课 神奇的货币 第一框 揭开货币的神秘面纱 1.知道商品的含义及其基本属性。 2.了解货币的含义和产生过程，掌握货币的本质和基本职能。（重点） 3.理解纸币产生的原因、性质及发行规律（重点、难点） 1.什么是商品？商品的基本属性是什么？ 2.货币的本质是什么？货币与一般等价物最大区别是什么？ 3.货币的职能是什么？货币的职能有哪些？基本职能是什么？ 4.什么是价值尺度？货币的基本单位是什么？ 5.什么叫价格？价值和价格有什么关系？ 6.什么是流通手段？什么是商品流通？二者区别何在？商品流通公式是什么？ 7.什么是纸币？纸币的优点有哪些？ 8.纸币发行量是不是越多越好？（货币发行规律） 妈妈给孩子织的毛衣 收到的生日礼物 (1) 含义:用于交换的劳动产品 (2 ) 特征: ①是劳动产品 ②用于交换 二者缺一不可 (3 ) 注意: ①商品包括有形的产品和无形的服务。 ②商品、劳动产品、物品之间的关系。 物品凝结了人类劳 动就成为劳动产品， 劳动产品用于交换 就成为商品，而商 品退出流通领域就 又成为一般劳动产 品，两者可以转化。 物品 劳动产品 商品 商品品种丰富，形式多样，琳琅满目 作为商品应该具备的基本属性是什么？ 商品是 用于交 换的劳 动产品 商品能够满足人们某种需要的属性 就是商品的使用价值。 凝结在商品中的无差别的人类劳动 就是商品的价 值。 有使用价值 的东西一定 是商品吗？ 有价值的东西 一定是商品吗？ 假冒伪劣产品 是商品吗？ 商品与货币是“孪生兄弟”吗？ 山村里的“物物交换”的过程 19世纪，非洲某集市上曾上演过这样一幕：卖牛奶的人喊：“买牛奶的人拿盐来！”卖盐的人喊：“买盐的人拿矛头来！”而卖咖啡的人喊：“买便宜的咖啡拿红珍珠来！” 思考： ①如果拥有红珍珠的人需要的是咖啡，谁能成交？ ②如果这几个人都能成交，需要什么条件？ ③你能设想出让更多的人都成交的方法吗？ 需要一般等价物作为 交换的媒介 货币的产生 偶然的物物交换 (分工发展,需要交换) 扩大了的物物交换 (交换过程复杂,不方便) 以一般等价物 为媒介的交换 (提高交换效率,但仍有不便) 以货币为媒介的交换 (金银固定充当一般 等价物,货币产生) 牲畜 布匹 贝壳 金银 历史上充当一般等价物的物品很多，为什么金银会固定充当一般等价物,而不是其他的商品? 体积小 价值大 不易磨损 易于分割 便于保存 便于携带 一般等价物 货币的本质 （2）货币含义:从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品. （3）货币本质:一般等价物 货币是一种商品,但又与其他商品不同,是可以和其他一切商品交换的商品. 货币是一般等价物,但又和其他一般等价物不同, 只有当贵金属用来固定地充当一般等价物时,才标 志着货币正式产生. 货币是金银,但又和普通金银不同,只有当一般等价物固定在金银上,这时的金银才成为货币. （4）注意： （1）货币产生:是商品交换发展到一定阶段的产物。 货币在这个过程中执行了什么职能？ 1.小强是根据什么判断出来商品的贵贱的？货币在这里起到了什么作用？为什么货币能起到这种作用？ 2.讨价还价出来的数字和标价牌上写的表现的是什么？ 3.在这个过程中你有没有看到真实的货币？这表明什么？ 暑假中，小强和父母一起去逛街购物，市场上的商品琳琅满目，小强发现不同的商品标签上的数字不一样，同样的商品也很不同。购物过程中，小强还发现顾客与商家进行讨价还价，很多时候顾客支付的钱款低于标签上的价钱。 货币所具有的表现和衡量其他一切 商品价值大小的职能，叫作价值尺度。 通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫作价格。 （3）货币执行价值尺度的职能只需要观念上的货币。 情境一：木匠将自己生产的桌椅卖出去，然后购买木材回家。情境二：木匠将自己生