人教版八年级语文上册第9课老王-课件(共32张PPT).pptVIP

Lao老王老 王 杨 绛 杨绛(1911-2016) 文学翻译家、作家《堂吉诃德》《洗澡》《干校六记》。 钱钟书（1910—1998），学者，作家，著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》《管锥编》等。 字 词 伛 攥 惶恐 荒僻 塌败 取缔 骷髅 翳 滞笨 愧怍 yǔ zuàn huáng pì tā dì kū lóu yì zhì kuì zuò 速读课文 思考问题 1、文章叙事的线索是什么？（两个方面） “我”与老王的交往 2、本文的主旨句是文中哪句话？ 文末这句“那是一个幸运的人对不幸者的愧怍”。 3、你怎样理解最后一句话的含义？（请结合全文） 研讨探究 1、研讨老王之“苦” 职业——靠一辆破旧三轮维持生活 生活——打了一辈子光棍，孤苦伶仃 身体——眼睛残疾, 生意受影响。 居住——荒僻的小胡同， 塌败的小屋 凄凉艰难的老王 身体生活精神 身体之苦：弯腰曲背，瞎眼残年。 生活之苦：塌败小屋，三轮为生。 精神之苦：孤独无亲，备受轻视 (2)课文第3自然段写老王的生理残疾，还介绍了人们对老王的态度。别人如何对待老王？ 1、不愿坐他的车； 2、叫他“老光棍”； 3、恶意的揣测他眼睛瞎掉的原因。 研讨探究 2、研讨老王之“善” 1、精读课文，填下表 事件 老王的品质 送冰块，车费减半 老实厚道 送钱先生看病，不要钱 重感情，讲仁义 临死前送来香油、鸡蛋 知恩必报（金子般的心灵） 2、老王所做的哪一件事最令你感动？为什么？ 受人好处，总也不忘，临死前送来香油、鸡蛋这件事最令我感动。 因为老王知恩图报，在生命垂危之际，极端凄苦的情况下，也要拖着病体去谢谢好心人，最能体现老王心地善良，最能令人感动。 （8）有一天，我在家听到敲门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里爬出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？” 分析8——22节：老王送香油和鸡蛋。 突出老王病情很严重，已经病入膏肓了，也表达了作者对老王的同情和内心的悲酸。 这一段文字是对老王的外貌描写，用了什么修辞手法？有什么作用？ 分析8——22节：老王送香油鸡蛋。 我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”我为什么强笑着说？ 老王病成这样还给我送鸡蛋，心里有说不出的悲酸和感动，同时也为老王的身体担忧。 思考：作者对老王的友好表现在哪里？体现出作者怎样的品质？ 1、经常照顾老王的生意，坐他车。 2、女儿送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。 3 、送冰送人时老王再客气，也付给他应得的报酬。4、关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。 5、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。 善 平等尊重友爱 （人道主义精神） 假如你是作者，老王在生命最后的日子给你送来香油和鸡蛋时，你哪些地方会比杨绛做得更好？ 一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，帮助改善他们的处境。老王在生命最后的日子里，身子僵直，样子非常怕人，作者心里只有同情和悲酸。老王死了好几年了，作者每每想起来还感觉有愧于这个不幸者，总觉得在他生前，对他关爱不够。所以感到“愧怍”。 如何理解全文的中心句？ 我们周围的“老王” 角落里的哭泣 向往？茫然？…… 或许这个也需要我们思考些什么。 你认为应如何对待自己周围的“老王”? 从许多人对不幸者弱者的冷漠,你认为现代人缺失的是什么? 请记住 送人玫瑰，手有余香