小学六年级语文下册第四单元《口语交际四》教案（人教版）.docVIP

PAGE3 / NUMPAGES4 《口语交际四》教案 教学目标： 1、通过对“学会生存”这个话题的口语表达训练，激发学生树立珍爱生命的思想，树立自我保护的意识，使学生学会生存，具备自我保护的本领。 2、在交际的过程中，让学生独立思考，交流讨论，培养学生用列举事实的办法来表达自己的观点，使自己的观点更具有说服力。锻炼学生倾听、应对的能力。增强学生口语表达的信心。 3、引导学生充分准备，积极讨论，激发学生口语交际的兴趣，全面提高学生口语交际的水平。 教学重点： 在交际的过程中，让学生独立思考，交流讨论，培养学生用列举事实的办法来表达自己的观点，使自己的观点更具有说服力。 教学难点： 培养学生用列举事实的方法表达自己观点的能力。 教学过程： 一、创设情境，引出话题 师：（课件出示）星期天，小明一个人在家写作业，突然房门被撬开，进来一个小偷。小明吓得大哭起来，这个小偷把小明关进厨房里，不让他出来，自己开始在家里乱翻起来。 师：看了这个视频，你们想说些什么呢？ （学生交流汇报。） 生1：类似这样的事情，我在网上也看到过。我还从来没有想过，如果这事儿发生在我身上，我该怎么处理。 生2：要是我啊，我就把厨房里的东西往楼下扔，如果有人听见，就拼命喊“救命”，那个小偷一定会被吓跑的。 生3：如果小明的身上有手机，他可以给爸爸打电话，让爸爸通知警察或直接拨打110把小偷抓住。 师：同学们说得很好