创业必备的能力.docVIP

　 创业必备的能力 ?一个人要想创业，必须有相应的创业能力作为保证，只有不断提高自己的创业能力，才能迅速跨入创业之门。创业能力是指一种能够顺利实现创业目标的特殊能力，是一种以智力为核心的具有较高综合性的能力，是一种具有突出创造性的能力。它在创业的基本素质中具有非常重要的地位，它是创业基本素质的核心，是将其他各要素组合成企业基本素质结构的中心，直接影响着创业实践的成败。 ? 第1节? 创业的基本能力 ? 创业的基本能力是指在各种活动中都存在和表现出来的认识能力。如观察力、记忆力、想像力、思考力、创造力等。它的水平高低对各方面活动都有影响。通常所谓一个大学生的智力高低或是否聪明能干就是指一般能力而言的。 职业院校的大学生都有自己的专业特长，这为毕业后走上创业之路提供了有利的条件。当然在知识经济初见端倪的今天，仅仅靠在学校所学的那点儿专业知识是不够的，还应在创业实践中充分利用自身所具备的认知能力不断学习，不断充实，掌握新的专业知识和技能，提高创业基本能力。 ? 一、认知能力 认知能力是指人脑输入、存储、提取、加工、输出信息的能力。即人们通常说的智力，是个体在心理认识过程中表现出来的良好的心理条件。奥斯本所提出的智力分类“吸收能力”、“记忆能力”、“推理能力”即是认知能力。它是正常个体顺利适应社会、生活、工作必备的心理条件，是创业能力的核心因素（keySkill）。认知能力有如下因素： 1．观察力、注意力和记忆力 ?观察是有目的、有计划、有组织的知觉活动，善于正确、全面深入地感知事物特点的能力叫观察力。创业也是一种创新，创新离不开对事物内在联系的发现，也就离不开对事物外在信息的系统周密精确地感知观察，事实证明，科学家、革新家、艺术家的成就与观察力的高度发展是分不开的。例如，发现条件反射原理的巴甫洛夫把“观察，观察，再观察”作为自己的座右铭。观察力的发展需要运用注意力的能力，注意是心理活动对一定对象的指向和集中，注意力是指调节注意范围、注意分配和转移的能力。注意力不是一种独立的心理过程，但它伴随一切心理过程的始终并对认识活动进行自我调节，能不能专心致志和对什么专心致志往往影响一个人行为的结果。创业是一系列的创新，而创新是一种输出，它的前提是输入，输入之后还得“存储”，这就离不开记忆力。从信息加工的观点看，记忆力是个体对输入信息编码、存储并以众多的方式提取的能力。观察力、注意力和记忆力在认知能力的结构中位于底层，是在后天的活动中培养并且是在早期培养起来的，职业教育中的创业教育准确地说要发展受教育者的注意力、观察力和记忆力，“培养”应该是基础教育的任务。 2．思维能力 ?思维能力是创业能力因素中智力因素的“ 上层建筑”，具有“意识生成”的特征。思维是通过分析、综合、概括、抽象、比较、具体化和系统化等一系列程序，实现对感性材料的加工并转化为理性认识和解决问题的高级心理过程。思维能力即是由已知到新知、由未知到已知、由问题到解决的“生成”能力。创造想像力、发散思维能力是创业能力的核心。创造想像是在创造活动中根据一定目的、任务，在头脑中对已有表象进行加工改造，独立地创造出新形象的过程，它在各种创造活动中起着重要作用，发明者在形成新事物的草图时要有想像的参与，在制造部件的过程中原来的图形需要改变时也需要想像的参与。在科学发现中，创造想像作用表现在科学假设的产生上，创造想像使想像者跳出事实的圈子而提出新的假设。发散思维是从给予的信息中生成众多信息的心理过程，或者说是人们多向思考，重新组织已有信息生成大量、独特新思想的过程。发散思维的方法有立体思维、多路思维、逆向思维、侧向思维等。因此，发散思维能力包括立体思维能力、多路思维能力、逆向思维能力、侧向思维能力。作为思维的一种形式，不管是哪一种发散思维能力都需要基本的分析能力、综合能力、概括能力、抽象能力、比较能力、具体化和系统化能力作基础。 3．学习能力 ?学习能力是知识经济时代最为重要的自我学习、自我完善、自我提高的能力，包括逻辑思维能力、综合应用能力、分析比较能力、归纳总结能力、阅读理解能力、写作能力、口头表达能力、安排学习时间的能力、优化学习过程的能力、探索运用有效学习方法的能力以及学以致用的能力等。 落实创业认知能力的培养就要重新认识在大学学习中理论知识学习和手工操作技能训练的关系，纠正重技能而轻理论的倾向，在技能领先其他类型教育的同时，保住理论知识学习的底线。大专院校的大学生弥补普通技能水平低的不足，不能以牺牲理论知识的学习为代价，否则，大专院校的大学生成才会出现新的不足产生新的致命的硬伤。但是理论知识的学习必须改革，要通过大量反复的案例学习和实际问题的解决活动来提高学习效果。当代建构主义学习理论认为，大学生的学习可以分为初级知识学习和高级知识学习两种水平。初级知识学习又称入门性学习，其方式