沈阳师范大学课程建设方案.docVIP

沈阳师范大学课程建设方案 依据《沈阳师范大学教学质量提升行动计划（2003-2007）》，结合课程体系改革思路，我校将以课程建设水平为依据，逐步加强院系课程建设、学校重点课程建设、学校精品课程建设，从建设结果上把课程分为合格课程、优秀课程、精品课程，以进行持续建设。学校将集中精力建好校级重点课程和校级精品课程，使全校性的公共基础课首先达到优秀 一、校级重点建设课程的评估验收 （一）原则 课程建设评估验收工作要遵循方向性、科学性、客观性、可测性和简易性的原则，注重课程建设的条件、目标、过程、效果、特色等综合因素，综合考虑教、学与教学管理对提高教学质量的作用，并从发展的角度衡量各门课程的教学质量，通过评估验收达到改进教学、提高课程教学质量的目的。 （二）指标 本方案评估指标分为一级指标和二级指标。一级指标共4项：教学条件、师资队伍、教学工作、教学效果（附加“特色指标” ）；二级指标共14项（见“附件一” ），每一指标分A、B两个评分等级，每一等级按一定比例划分不同的分数段，供评估者选填适当的分值，每项指标得分之和为评估总分值Q（总满分值：100分+附加10分=110分）。 （三）评估验收范围 公共必修课程和专业必修课程。 （四）评估验收结果的管理与使用 1．凡经评估验收确定为“优秀”、“合格”的课程，将享受如下待遇： （1）颁发《优秀课程证书》或《合格课程证书》，证书有效期为四年（在此期间如发生重大教学事故或课程教学质量明显下降，则取消称号，收回证书）。 （2）凡被确定为“优秀”的课程，将获得相应一届的“校级优秀教学成果奖”。 （3）“优秀课程”给予一定额度的经费作为课程建设奖励基金。 2．凡未通过评估验收的课程，有关单位和教师应在全面总结的基础上，针对薄弱环节，继续进行建设。 3．课程建设经费先由各单位自行承担，经学校评估验收合格后，按奖励办法一次性划拨经费。不合格者经费不予划拨。 （五）评估验收程序与方法 1．申报校级课程建设评估验收分为自评、院评、校评三个步骤。 （1）自评：承担申报评估验收课程的教研室或课程建设小组应认真分析、总结本课程建设情况，收集、整理好有关材料与实物，填写《课程建设评估验收申报书》（含自评报告），报院（系）申请评估验收。 （2）院评：各学院成立课程建设评估小组，通过各种教学检查，全面了解课程建设情况及其效果；对教研室或课程建设小组自评报告及材料、实物予以审核、评议；填写《课程建设评估量表》、写出评议意见，并将《申报书》与《评估量表》报送教务处，经复查后组织院级评估验收。 （3）校评：学校成立课程建设评估验收组，通过审核《课程建设评估验收申报书》及听取汇报，召开座谈会、听课、实地考察、查阅课程建设材料等途径，依据《课程建设评估验收指标体系》填写《课程建设评估量表》和评审意见，根据定性与定量相结合的原则评定出申请验收课程的等级，并公布结果。 2．申报评估验收课程应提交的材料目录 （1）《课程建设计划书》； （2）《课程建设评估验收申报书》（含自评报告）； （3）《课程建设评估量表》； （4）涉及评估验收内容的有关材料、实物，分类整理陈列于教研室供展评、验收用。 3．校级课程建设评估验收工作，每2年组织一次。 （六）评估验收工作的有关要求 各教学单位应按照学校的有关文件精神，认真做好课程的建设工作。课程建设应填写《课程建设计划书》，制定课程建设实施计划。经评估验收合格的课程，可申报校、院（部）级重点建设课程。课程建设标准可参照本方案的《课程建设评估验收指标体系》和《课程建设评估量表》。 （七）课程建设评估验收指标体系 一级指标 二级指标 满分值 一、教学条件 1.教学大纲 （7分） （25分） 2.教材、教学参考资料 （5分） 3.教学设备、手段 （8分） 4.课程教学规范（及其他文件） （5分） 二、师资队伍 1.师资结构 （4分） （20分） 2.教学任务 （6分） 3.学术水平 （6分） 4.教风建设 （4分） 三、教学工作 1.组织教学